案例展示（一） 【案例信息】 案例名称: 人教版中学语文八年级上 记承天寺夜游 授课教师：周传月（合肥市琥珀中学） 【说课】 《记承天寺夜游》是人教版八（上）第六单元的文章。 优秀的山水诗文，是这个单元学习的主题。本篇文章是作者苏轼被贬黄州所写的一系列作品中的精品，是一篇传统的文言散文。 抱着“古文新教，古为今用，走出文言文教学的误区”的设计理念，在实际的教学中，以“写作”串联老师送文章，师生共同学习本文的写作技巧，指导学生写出自己的文章。 教学目标设计为： 1. 诵读：读出文章韵味； 积累：掌握文中重点字词句的含义。 2. 能力：综合运用多种表达方式，写出属于自己的生活类文章。 3. 感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 教学过程分为三大块：“明事——析景——悟情”，感受作者在叙事写景方面的精妙，学习写作技巧；同时，把握作者豁达乐观的人格魅力，指导自己的学习生活 信息技术指导并服务于语文教学。本节课信息技术的使用力求做到以下几点： 1．体现语文学科特点：“图”、“声”为“文字”服务。 2．为课堂教学“板块化”服务。 3．指向性明确：让整个“学程”清晰、流动、有层次。 4．实现“课前 ----课堂----课后”三位一体的教学模式。 5．作业信息化设置，希望提高语文作业的兴趣性、实效性。 在实际的教学中，通过阅读、品味、合作探讨的教学方法，在多媒体的辅助下，顺畅地完成所有教学任务。 当然本节课也有许多遗憾：如个别环节的设计还不够大胆与创新，课文朗读不够充分等，需在以后的教学中改进提高。 【教学设计】 [教学设想] ： 1. 古文新教，走出文言文教学的误区。 2. 古为今用，阅读指导写作：以“写作”串联，老师送文章，师生共同学习本文的写作技巧，写出自己的文章。 [教学目标] ： 1．诵读：读出文章韵味； 积累：掌握文中重点字词句的含义。 2．能力：综合运用多种表达方式，写出属于自己的学习生活类文章。 3．感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 [教学重点] ： 明事——析景——悟情 [教学难点] ： 感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 [教学方法] ： 诵读法、品味法、合作探究法。 [教学准备] ： CAI 多媒体课件 打印的文章 预习资料 【教学过程】 一、导入新课： 送大家一篇文章：《请记得我们的青春》 这是我写在我们琥中校园网上送给我第一届也是 2010 年刚刚毕业的学生的文章：很...
