1语文专题复习语文专题复习高考古诗鉴赏高考古诗鉴赏 答题模式归类答题模式归类 2高考答题模式类析第一种模式 : 分析意境型 第二种模式 : 分析全诗情感型 第三种模式 : 分析技巧型第四种模式 : 分析语言特色第五种模式 : 分析人物形象型第六种模式 : 对比鉴赏型一、分析意境型4分 析 意 境 型分 析 意 境 型• 一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？• 变式提问：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？②从“情”和“景”的角度赏析本诗或词。• 答题步骤 :1 、描绘诗中的画面 2 、概括氛围特点（准确） 3 、分析思想感情（具体）• 答题套路： ①这首诗描绘了一幅（ ）的画面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。 ②通过（ ）等意象（景物描写），构造了一幅（ ）的画面，抒发了诗人（ ）的思想感情。5 绝 句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。注：此诗写于诗人经过 " 一岁四行役 " 的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动 ( 步骤一 ) 。这是一幅明净绚丽的春景图 ( 步骤二 ) 。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 ( 步骤三 ) 。典型例题6二、分析全诗情感①检测层次内容 ②检测中心意思7检测层次内容• 一般提问： 1. × × 句在全诗有何作用？2. × × 句在结构上有什么作用？• 3. 这首诗写了几个层次？请简要分析。 • 答题步骤 :1 、指出具体是几个层次 2 、分条解析层次内容8 （ 2007 宁夏） 5. 阅读……（ 6 分） 小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。[ 注 ] ① 刘一止：宋徽宗宣和三年（ 1121 ）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。8. 诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（ 5 分）答：第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负、“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能...
