1 图形的图形的旋转旋转 人教版人教版《《数学数学》》九年级上册 九年级上册 说教法 所处的地位：本节课是人教版九年级数学上册第 23 章“图形的旋转”的第一课时
承前：图形的旋转是继平移、轴对称之后的又一种图形基本变换，是初中阶段数学课程标准中图形变换的一个重要组成部分
启后：同时“图形的旋转”是一个重要的基础知识
通过本节课的学习，学生对图形变换的认识会更完整
它不仅为本章后续学习对称图形、中心对称图形做好准备，而且也为今后学习“圆”的知识内容奠定基础
说学法说教学过程说板书设计说教材轴对称、平移轴对称、平移人教版《数学》九年级 ( 上 )第 23 章“ 23
1 图形的旋转”人教版《数学》九年级 ( 上 )第 23 章“ 23
1 图形的旋转”中心对称中心对称说教法 说学法说教学过程说板书设计说教材轴对称、平移轴对称、平移人教版《数学》九年级 ( 上 )第 23 章“ 23
1 图形的旋转”人教版《数学》九年级 ( 上 )第 23 章“ 23
1 图形的旋转”中心对称中心对称学生在学习本课之前已经学过了平移、轴对称这两种基本变换，有了一定的变换思想
首先，学生在日常的生活和学习中，对风车，钟表，车轮等旋转图形并不陌生，积累了一定的生活经验和操作技能
其次，九年级学生已经有了一定的观察、抽象、分析、和概括能力，这是本节课开探究活动的有利因素
再次，学生乐于亲身经历，在体验和探究中去学习
学情分析说教法 教学目标1 ．知识与技能认识到生活中旋转现象的存在；说出图形旋转的概念；明确图形的旋转变换是由旋转中心和旋转角度和旋转方向所决定的
2 ．过程与方法：经历探索图形在旋转变换中的变化过程，体会旋转变换对研究图形变化的重要性；能运用简单的基本图形在方格纸上设计图案
3 ．情感、态度与价值观在学生动手操作和自主探索过程中，形成认真观察、注意倾听、积极
