一轮复习学案 3 实验：探究匀变速直线运动编制人：房敏 审核人：赵忠业一、学习目标：知识目标：（1）会用打点计时器、频闪照相或其他方法来测量物体运动的位移和时间，从而判断物体的运动状态，求解某点的瞬时速度，加速度等
（2）知道误差产生的原因以及减小误差的方法
能力目标：运用实验自主探究匀变速直线运动的规律，在实验中体验、理解匀变速直线运动，提高学生的动手实验能力和思考能力
情感目标：经历匀变速直线运动的实验研究过程，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用
二、重难点：实验的设计及数据的处理 三、知识链接：在学习了匀变速直线运动的基础上，以实验方法研究匀变速直线运动，为以后研究牛顿第二定律的实验做了知识的储备
四、思考：1
由纸带怎样判断物体是否做匀变速运动
怎样利用纸带求物体运动的加速度
五、巩固练习： A、B 级1
根据打点纸带，可以直接从纸带上得到的物理量是（ ）A、时间间隔 B、位移 C、加速度 D、平均速度2
打点计时器的打点周期取决于（ ）A、交流电压的高低 B、交流电压的频率C、永久磁铁的磁性强弱 D、振针与复写纸之间的距离3
下图是在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中用打点计时器得到的一条纸带，纸带上每隔 5 个点为一个计数点，A、B、C、D、E 是按时间顺序先后打出的计数点，打点计时器接在频率为 50Hz 的低压交流电源上．根据图中所给数据，求得小车的加速度 a = ___ m/s2，方向是___（填“向左”或“向右”）在打下 D 点瞬间小车的速度 VD＝ m/S ，vA＝ m/S
如果当时电网交变电流的频率是 f=49HZ，而做实验的同学不知道，那么由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值 （填“偏大”“偏小”或“不变”）理由是 14
如图所示，有若干相同的小钢球，从斜面上的某一位置每隔 0
1s 释放一颗，在连续释放若干
