一轮复习学案 3 实验：探究匀变速直线运动编制人：房敏 审核人：赵忠业一、学习目标：知识目标：（1）会用打点计时器、频闪照相或其他方法来测量物体运动的位移和时间，从而判断物体的运动状态，求解某点的瞬时速度，加速度等。（2）知道误差产生的原因以及减小误差的方法。能力目标：运用实验自主探究匀变速直线运动的规律，在实验中体验、理解匀变速直线运动，提高学生的动手实验能力和思考能力。情感目标：经历匀变速直线运动的实验研究过程，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。二、重难点：实验的设计及数据的处理 三、知识链接：在学习了匀变速直线运动的基础上，以实验方法研究匀变速直线运动，为以后研究牛顿第二定律的实验做了知识的储备。四、思考：1. 由纸带怎样判断物体是否做匀变速运动?2. 怎样利用纸带求物体运动的加速度？五、巩固练习： A、B 级1.根据打点纸带，可以直接从纸带上得到的物理量是（ ）A、时间间隔 B、位移 C、加速度 D、平均速度2.打点计时器的打点周期取决于（ ）A、交流电压的高低 B、交流电压的频率C、永久磁铁的磁性强弱 D、振针与复写纸之间的距离3.下图是在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中用打点计时器得到的一条纸带，纸带上每隔 5 个点为一个计数点，A、B、C、D、E 是按时间顺序先后打出的计数点，打点计时器接在频率为 50Hz 的低压交流电源上．根据图中所给数据，求得小车的加速度 a = ___ m/s2，方向是___（填“向左”或“向右”）在打下 D 点瞬间小车的速度 VD＝ m/S ，vA＝ m/S。如果当时电网交变电流的频率是 f=49HZ，而做实验的同学不知道，那么由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值 （填“偏大”“偏小”或“不变”）理由是 14.如图所示，有若干相同的小钢球，从斜面上的某一位置每隔 0.1s 释放一颗，在连续释放若干颗钢球后对斜面上正在滚动的若干小球摄下照片如图，测得AB=15cm，BC=20cm，试求：（1）拍照时 B 球的速度； （2）A 球上面还有几颗正在滚动的钢球5..在“研究物体的匀变速直线运动的加速度”的实验中，打点计时器使用的电源频率为50Hz，如图 3—13，在小车带动的纸带上记录下一系列的点，在每相邻的两个点之间都有四个点未画出，按先后顺序取为 0、1、2、3、4、5 六个点，用刻度尺量出 1、2、3、4、5 点到 0 点的距离分别是 8.81cm，16.08cm，21.87cm，26.16cm，28.94cm，由此可知，小车做_...
