《可能性》教学设计教学流程：一、游戏激趣，导入新知1、师：秦老师今天来崤函小学给大家上课，非常高兴
特意准备了许多精美小礼物，你想得到吗
师：老师的第一个小礼物要用我们的传统游戏“石头、剪刀、布”来决定，选两位表现最棒的学生上讲台，谁赢了就是它的（拿出小礼物）小主人
师：表现最好的*排*个的男同学和*排*个的女同学请上来
其他小朋友不要泄气，只要你这节课集中精力，认真听讲，下一个礼物你就有机会得到
（动作示意坐端）师：秦老师先采访一下这两位同学
这位男同学，你觉得你一定会赢吗
——男生：会
这位女同学，你呢
——女生：会
师：都这么自信
“石头、剪刀、布”
恭喜你，得到了礼物
(请归位)师：同学们，老师刚才做采访时，他们都说会赢，可结果有赢有输
假如是你来玩，你一定会赢吗
生：可能赢也可能输
师：对，在玩“石头、剪刀、布”时，你可能会赢，可能会输，可能是平手
今天，我们要研究的课题就是《可能性》
它就像一棵大树一样生长在数学王国里
（板书：可能性）下面我们通过一个有趣的游戏去看看这棵大树究竟有哪些枝和叶
二、组织活动、探索交流、获取新知 1、例 1 的教学（1） 宣布游戏内容、规则
师：游戏名称是摸球中奖，先做好准备（示意坐端），听游戏规则：男生、女生分别派出 5 人；女生从 A 盒摸，男生从 B 盒摸球
每次摸 1 个球
摸完举起球让大家看到后放回盒子
摸到红色球留下等待发礼物
其他颜色归位
师：表现优秀的 5 个男生，5 个女生是谁呢
点到名上来排队，男左女右
（2） 做游戏并提出问题
**师：女生优先，开始吧
（第 1 位女生摸出红色
）师：女生旗开得胜吆
恭喜你，一起看看下一位的运气如何
（第 2 位女生摸出红色
）师：第 2 个女生也中奖了，运气也不错，下一位
（第 3 位女生摸出红色
）师：3 个女生都中奖了，莫非我们三**班的女生都拥
