二、教学目标的确定三、教法学法与教学手段的选择四、教学过程的设计一、教学内容的说明五、教学评价的分析 抽象应用准确识别正确解决 重点、难点教学重点：认识二次函数，经历探索函数关系、归纳二次函数概念的过程 . 教学难点：根据函数解析式的结构特征，归纳出二次函数的概念 . 2 ．数学思考3 ．解决问题4 ．情感与态度1 ．知识与技能 1. 1. 知识与技能知识与技能 通过对多个实际问题的分析，让学生感受二次函数作为刻画现实世界有效模型的意义；通过观察和分析，学生归纳出二次函数的概念并能够根据函数特征识别二次函数 . 2. 2. 数学思考数学思考 学生能对具体情境中的数学信息作出合理的解释，能用二次函数来描述和刻画现实事物间的函数关系 . 3. 3. 解决问题解决问题 体验数学与日常生活密切相关，让学生认识到许多问题可以用数学方法解决，体验实际问题“数学化”的过程 . 4. 4. 情感与态度情感与态度 通过观察、归纳、猜想、验证等教学活动，给学生创造成功机会，使他们爱学、乐学、学会，同时培养学生勇于探索，积极合作精神以及公平竞争的意识。 教学方法：小组讨论、合作探究教学手段：多媒体辅助教学问题感知情境切入 讲解新课提炼知识 分层实践能力升级 展示交流总结新知 布置作业巩固知识 （一）问题感知 , 情境切入。1 ．需要解决的主要问题 (1) 创设“世界杯足球赛”这样一个合理而有趣的情景，抓住学生的注意力； (2) 通过设计“球员保持最好状态的时间是多少分钟？”这个问题，制造学生的思维冲突，激发学生学习新概念的欲望． （一）问题感知 , 情境切入。2. 教学安排(1) 创设情景，感知问题(2) 探究问题，引出课题 “ 第 18 届世界杯足球赛” 海报(1) 创设情景，感知问题 “ 第 18 届世界杯足球赛”是今年夏天最“热”的一个话题，绿荫场上运动员挥汗如雨，绿荫场外教练员运筹帷幄 . 足球运动是一项对运动员状态（包括体能、速度和技术意识）要求很高的项目 . 一般情况下，足球运动员的状态会随着时间的变化而变化：比赛开始后，球员慢慢进入状态，中间有一段时间球员保持较为理想的状态，随后球员的状态慢慢下降 . 经实验分析可知：球员的状态综合指数 y 随时间 t的变化规律有如下关系： “ 第 18 届世界杯足球赛”是今年夏天最“热”的一个话题，绿荫场上运动员挥汗如雨，绿荫场外教练员运筹帷幄 . 足球运动是一项对运动员状态（包括体能、速度...
