教学目标：（1）进一步巩固多位数的计数单位及相应数位（2）能够较熟练的按照四位一级的分级方法，正确读出多位数（3）掌握多位数各个数级中末尾“0”及中间“0”的正确读法（4）以旧引新，帮助学生进行知识的迁移（5）引导学生大胆探索，掌握规律，培养学生抽象、归纳能力教学过程：一、 复习巩固 填空： （1）10 个一万是（ ） 10 个一百万是（ ） （2）10 个一亿是（ ） 10 个十亿是（ ） （3）一百万里有 10 个（ ） 有 100 个（ ）师：谁能说一说上节课我们所学的计数单位及相邻计数单位间的进率填空（1）2100350 里有（）个一 1023003405 里有（）个亿 （）个万和（）个一师：你是怎么想的？（复习从右起每四个数是一级，个级表示多少个（2）万级表示多少个万；亿级表示多少个亿）（3）回忆多位数读法：指名学生读一读普陀区人口：845339；杨浦区人口：1081693 归纳多位数读法：四位一级，从高位读起，读亿级和万级时，按照个级读法来读，然后再读出一个“亿”字和一个“万”字，最后读个级分一分 读一读：P14～15 各区具体人口 a 想一想读一读 8500 和 85000000 8050 和 80500000 8005 和 80050000二、引入新知1．（1）小组讨论：“万以内的数中“0”的读法是怎样的？而在多位数中出现一个或若干个“0”该怎样读？得出规律后，读一读每组数体会一下小结：在读个级数时末尾的“0”不读，如果中间连续出现 2 个“0”都只读 1 个零。而万级和亿级读法和个级一样，所读“0”的读法也是一样的。 （2）全班读一读这 3 组数，体会一下多位数中“0”的读法师：第一组数中为什么一个“0“也不读？生：因为这些零在末尾。师：第三组数中为什么中间的“0“只读一个？生：因为这些零是连续的。小结：每一级末尾所有的“0”都不读2．难点练习① 1030000 ②130030 ③36930005 ④10050432 师：①中为什么只读一个“0”？（其它的零在数级末尾） ③和④中间都有三个零，为什么③只读 1 个零，而④要读 2 个零？ （③中间的零是连续的只读一个，④中间的千位上零是不连续的，不在末尾， 所以要读出来4．读一读 填一填 （a ）60000006 （c ）60006000 （e ）60600606 （b ）60000060 （d ）60060006 （ f ）600600665． 只读一个零（ ） 读出两个零（ ） 读出三个零（ ） 一个零也不读（ ）5．生归纳：多位数中每个数级末尾的零不读，其他数位上有一个零或连续几个 零，都...
