Unit 4 Where’s my schoolbag？一、教材分析本单元以 school things 为话题，设计了三个部分的内容。旨在通过单元教学使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和招领启事。 Section A 学会询问物品的所属。 1a, 1b, 1c 重点学习一些表示学习用具的词，学会询问物品的所属。二、三维目标学习目标： [来源:学*科*网 Z*X*X*K]（一）知识目标 1.单词和短语: basketball, watch, computer, game, key, notebook, ring, call, at, the, lost, found, please, school , of, computer game(s), call sb at---, lost and found, a set of, school ID card 2. 句型: (1) --- How do you spell it? --- W-A-T-C-H. (2) Is this your watch? (3) Call Alan at 495-3539. (4) Is that your computer game in the lost and found case? （二）能力目标: 能够运用英语完成招领启事和寻物启事。 （三）情感目标: 培养学生拾金不昧的精神，树立良好社会风气。三、教学重点1.掌握本单元的重点词汇和短语. 2.掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法 3.学会询问物品的助人的基本句型，即人称代词即一般疑问句的使用。 4.熟练运用本单元句型四、教学难点语法焦点在于一般疑问句、名词性物主代词的用法和 Lost and found.五、教学策略注重因材施教，对基础不同的学生，在开始阶段应有不同层次的要求，多鼓励， 少批评，甚至不批评，以充分调动每个学生学习英语的积极性六、教学准备ppt ，多媒体课件等教学资料。七、教学环节1、 课堂导入1 ） According to the picture which is yet unfinished , guess what it is in English. See who is quickly in guessing them right. 2）Number chant: Three two one o, Let’s go! Let’s go. One two three four, Please go and close the door. Five six seven eight, Hurry up! Don’t be late. Nine ten nine ten, Get a ruler and a pen.2、 课堂讲授当询问某个东西是什么时，用 what 引导的疑问句提问。回答这种疑问句时，是什么，就答什么。回答时，常用 it 指代所询问的东西。 eg, What’s her QQ number？3、 课堂练习、1.根据汉语意思完成下列句子。 (1)．那是...
