好金禧中学七年级语文上册第11课《春》课件VIP免费

朱自清朱自清Z.x.x. K 学习目标① 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。② 学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 ③ 揣摩、品味本文优美的语言。 ④ 培养热爱大自然、珍惜青春的感情。 初识作者 朱自清 (1898 －1948), 字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《匆匆》 《荷塘月色 》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《绿》 Zx.xk • 蓑（ ） 笠（ ） 朗润（ ） • 嗡嗡（ ） 酝酿 （ ）（ ）• 卖弄（ ） 婉转（ ） 应和（ ） • 嘹亮 （ ） 黄晕 （ ）烘托（ ）• 风筝（ ） 静默（ ） 舒活（ ） • 抖擞（ ）（ ） 欣欣然 • 繁花嫩叶（ ） rùnyùn niànghōngnèn dǒu sǒuliáowǎnyùnnònghèshūmòlìzhēngwēngsuō认识新朋友 听录音朗读课文• 注意字词读音• 感受作者的情感 走进文本• 1. 题目是《春》，作者为我们描绘了春天的 • 几幅画卷？ 2. 文中运用了哪些修辞手法？试着找出来比喻、拟人、排比、反复、引用春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 牛刀小试 请同学们写出你心中最美的风景，描绘你所看到的景物。（像什么，会不会讲话） 整体感知 整体感知 1 、文章写了春天的几幅图画？• 盼春图、春草图、春花图、春风图、• 春雨图、迎春图、颂春图 2 、文章可以分为几个部分？全文的结构是什么？第一部分：（ 1 ）盼春第二部分：（ 2-7 ）绘春第三部分：（ 8-10 ）颂春结构：总分总 （一）盼春 (1)（总）春草图春花图春风图春雨图迎春图（二）绘春 (2-7)（三）颂春 (8-10 ）（分）（总）理清文章思路盼春图颂春图 理清文章思路迎春 3 、本文描绘了江南春天生机勃勃的美好景象，表达了作者怎样的感情 ? 表达了作者对春的喜爱和赞美，歌颂春天给人带来活力、希望和力量。 “ 盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 盼 春盼 春“ 东风来了，春天的脚步近了” 朗读“盼春”部分，思考：这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？ 春山朗润光泽 春水 潺潺涨 春日：红暖大地回春 生机勃发拟人 排比 朗读绘春部分，思考： 1 、四幅图各写出了春草、春花、春风、春雨的什么特点？怎样描写？ “ 钻”质地：色泽：嫩嫩的 绿绿的春草图长势：园子里、田野里、一大片 一...