《画风》第二课时教学设计白音沟寄宿制学校：孙宝静教学目标：1、复习课文中的字词，会写“显、杆”等字。2、有感情的朗读课文，读中巩固识字，领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：通过有感情的朗读课文，领会文中小朋友的创意，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学过程：课前三分钟一、复习导入1、复习字词生字开花、词语火车2、复习课文内容二、品读课文1、出声朗读课文，了解三位小朋友画风的创意。2、你喜欢谁画的风？3、学生练习朗读自己喜欢的那一部分，准备展示朗读。4、汇报时进行相机训练，领会三位小朋友的创意，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。（1）第 4 自然段（指导朗读角色的话时抓住“我能”和“飘着”）（2）第 6 自然段（指导朗读抓住“我也会画风了”“弯弯的小树”）（3）第 7 自然段（指导朗读抓住“风来了，风把雨丝吹斜了。”）（4）小组合作，分角色回读全文。三、拓展训练：1、词语训练弯弯的小树、斜斜的雨丝、呼呼转的风车、______________2、写话训练（先说后写）你会怎样画风？四、写字指导先观察，再说说写的时候需要注意什么，再边看老师示范，边书空，最后练习，展示，评价，修改。五、作业布置回家把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，你也考考他们会怎样画风？1
