Unit 1 Topic: School things Language systems:1. Lexis: playground, canteen, garden, teacher’s office, library, art room, music room, computer room, TV room, gym, wash room2. Grammar: 一般疑问句的问与答：Is this ...? Do you have a ...?3. Function:能够简单介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。4. Phonology:能够正确朗读出含元音字母 a 的单词，并能分析出读音规则。 Language skills:1. Listening: （1）能听懂学校校舍名称的单词、， （2）能听懂一般疑问句的问与答。（3）能听懂 read and write 中的词句，以及 Pronunciation 中元音字母的发音。（4）能听懂关于学校规章制度的英语说法。2. Speaking: （1）会说本单元表示校舍及课室功能名称的单词。（2）会说会运用本课的句子介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。（3）会说出含元音字母 a 的单词。3. Reading:（1）能正确读出本单元关于校舍名称的三会、四会单词，能朗读课文的单词和对话，并能理解对话的内容。（2）能正确认读出含元音字母 a 的单词。4. Writing:能正确书写课室物品名称的单词，并能按英语书写规则写出般疑问句。 Objectives:1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。2．知识目标（1）掌握 A、B 部分 Read and write 的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读 A、B 部分 Let's learn、Let's talk 中的单词和句子。（3）理解 Let's do、Let's chant 等部分的内容。（4）了解 Story time、Good to know 等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。1（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。 Evidence:学生能够熟练运用目标语言与他人进行交际活动，能通过操练，独立完成课本、活动手册和同步练习册相关的练习及检测练习，使听、说、读、写技能有所提高。 Procedures:1st L...
