人教版数学第二册《分类与整理》说课稿安师大附小王田田 一、说教材。1、教材的地位与作用。2 、教学目标的确定。(1)知识与技能。通过实际操作 , 使学生学会按已定或自定的标准把物品进行分类 , 并能解决日常生活中的实际问题。(2) 过程与方法。让学生自己探索和感悟分类的过程，掌握分类的方法。(3) 情感、态度与价值观。通过分类活动的设计，培养学生有条理地整理物品的习惯。培养学生合作学习的意识，体验数学与日常生活的密切联系。渗透爱劳动的意识，让学生感受到劳动创造了生活的美。3、教材重难点的确定。二、说教法和学法。1 、遵循以学生为主体，教师为主导的原则。 2 、自主探究，从生活实践中发现问题，解决问题。 3 、把练习游戏化，使学生在实践中更深刻地掌握分类方法。4 、采用启发式、讨论式和探究式的教学，让学生学得兴趣盎然。 三、说教学过程。情境导入先学后教当堂训练自主学习( 一 ) 情景导入，激发兴趣。•用计算礼物个数引出分类•不管从大小来看还是从颜色来看，都是把这些礼物进行了分类。（板书：分类与整理）（二）自主学习，深入探索1. 图中的气球可以怎样分类？按形状分，每种气球有几个？2. 观察三位小朋友的想法，他们分别是怎么数的3. 用你喜欢的分法在草稿本上分一分思考以下问题自学例一，（三）先学后教，交流评议可能出现的分法 第一组：按照形状分，摆成 3 堆，爱心形状的一堆、糖葫芦形状的一堆、圆形形状的一堆，每一堆旁边写着数量。 第二组：按形状分，摆成 3 列，从下面开始摆，爱心形状的一列、糖葫芦形状的一列、圆形形状的一列，每一列的上头写着数量。 第三组：按形状分，摆成 3 列，从上面开始摆，爱心形状的一列、糖葫芦形状的一列、圆形形状的一列，每一列的下头写着数量。 第四组：按形状分，摆成 3 行，从左面开始摆，爱心形状的一行、糖葫芦形状的一行、圆形形状的一行，每一行的右边写着数量。 第五组：每种气球画一个，并在每一种气球下面写着个数。 第六组：按颜色分，摆成 3 堆，黄色的一堆、红色的一堆、蓝色的一堆，每一堆旁边写着数量。 第七组：按颜色分，摆成 3 列，从下面开始摆，黄色的一列、红色的一列、蓝色的一列，每一列的上头写着数量。 第八组：按颜色分，摆成 3 行，从左面开始摆，黄色的一行、红色的一行、蓝色的一行，每一行的右边写着数量。做一做，议一议• 引导学生观察思考“你最喜欢哪一种分法？”“从结果上看有什么...
