初中语文《伤仲永》 说课教案作者：马杰 文章来源：本站原创 点击数： 974 更新时间：2005-7-24 各位评委，大家好！ 今天我说课的题目是《伤仲永》。 本节课的学习目标是： 1 学习本文寓理于事及纵向对比的写法； 2 认识后天学习的重要性； 本节课的教学重点是：通过朗读课文，疏通文意，了解故事内容，领悟蕴涵道理； 本节课的教学难点是：引导学生理解纵向对比的写法； 为了较好的完成教学目标，我采用了情境教学法、分层教学法、分组讨论法及媒体教学法，为了使教学手段更直观、更形象，我制作了简单的课件，增强课堂的表达效果。 我的整体教学思路是：复习导入，创设情境----疏通文意，感知课文----推究文理，把握目标----小结练习，实践提高 我的教学环节是： 一、 引入新课： 同学们，上节课我们学习了《送东阳马生序》这篇文章，它启示我们业精德成的关键在于勤奋专心。也就是说，一个人不论天资多聪敏，都需要后天的努力和教育，否则将一事无成。现在 ，我们就从今天的小故事中再次体会一下这个道理。 这样导入，衔接旧知识，又联系新知识，悬念的设置激起学生兴趣，为学好本课创造良好的情境。 二、 了解作者： 提示学生从名、时、地、评、作五个方面掌握，准备作一分钟的抢答练习。 这一环节便于学生掌握文学常识，锻炼速读速记能力，抢答练习培养学生竞争意识，活跃课堂气氛。 三、 教师示范朗读课文，出示教学目标： 这是学生整体感知课文的过程，利于了解字音、字型、字义，对读文的重音、节奏、语气等都有提示。 四、 学生自读课文，每人 2 遍，教师出示朗读标准：字音规范，语气适中，节奏准确，重音恰当。 这一环节的目的在于锻炼学生的朗读能力，也是再次感知课文、理解文意的过程，“读书百遍，其义自见”，多数同学都能活跃思维从朗读中领悟道理。 五、将学生分组准备疏通文意，并选出两组代表一读一评，给大家示范。然后教师给予评价，并指明重点的词语及用法。（这一环节的设置是学生理解文章的过程，分组法锻炼学生合作能力，更调动了中差生学习的兴趣，创造性思维，跳跃性使思维得到全面开发。特殊语句的提示引导学生体会古汉语语言的独特魅力，培养热爱祖国文字的感情，坚定他们学好语文的信心。） 六、指导学生跳读，教师置疑，学生合作，思考下列问题： ⑴ 幼年时的仲永有何表现？ ⑵ 我两次“还乡”，见到了怎样的仲永？ ⑶ 仲永为何“泯然众人”？你得到什么启示？ 这三个...
