《两岸民众亲如一家》教学设计二校 周宏知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。能力目标：培养朗读能力，自主学习能力、合作交流能力。情感目标：体会两岸民众渴盼统一的热望，感受两岸同胞间的亲情。重、难点：体会台湾同胞的亲情和友爱。教学用具：课件教学时间：一课时教学过程：一、导入;背诵《弟子规》片段。现在我们在背诵《弟子规》，台湾的小朋友也在背诵《弟子规》。出示祖国地图，弄清楚台湾在地理上与大陆的关系。二、初读课文1、指生读文，检查课文的预习情况。 2、说一说课文讲了一件什么事?三、小组合作交流;从哪几件事能看出台湾人民的关爱与热情？四、讨论;两岸分隔多年为什么会亲如一家？“共同的未来”是什么？五、拓展阅读;读阅读书中的文章《》，并完成表格 被谁占据如何收回 第一次 第二次 第三次 第四次 《两岸民众亲如一家》教学反思二校 周宏这篇课文以几件小事把台湾民众的关爱、热情和对大陆的好奇表现得淋漓尽致。本课我在以下几点做得比较满意：1、预习充分课前我让学生做了充分的预习，把课文读得熟熟的，这样在课堂上检查预习就可，从而节省了在课堂上的读书时间，可以更充分的进行其他内容。 2、注重学生的自主学习因为课前布置了预习题目，因此我让学生在课堂上以小组为单位，交流预习所得，让每个孩子都参与其中，各抒己见。然后各组交流汇报、补充，教师只在关键处点拨即可。这样充分发挥了学生的自主性，给学生自由的空间。3、学以致用本课以小见大的方法非常值得学习，在讲课时我便抓住了这一点，适时地对学生进行作文指导，达到学以致用的目的。不足之处：本课读得稍少了一些，以后会加强。
