《伯牙绝弦》集体备课教案学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，读准节奏与停顿，背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。学习重难点： 1．重点：能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。学习准备：《高山流水》的乐曲学习过程：一、 课前预习。1、我会写。清风 明月 ; 春雨 白雪 ;芳草 杨柳 ; 云雾 霞光 ; 这些词都是描写景物的。2、我会读，并能画出停顿。伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。3、通过读课文，我知道文中共写了（ ）个人。 他们之间是（ ）关系。4、 你认为什么样的人才能叫做知音？5、 为什么说伯牙和子期就是知音？ 二、课上探究（一）、了解全文，导入今天给大家带来一首曲子，我们一起来听听吧？听着音乐你仿佛看到了什么？（课件播放《高山流水》）只要用心倾听你就会与作者心灵相通，古今中外像这样的例子就有不少，今天就让我们来学习其中的一个故事。板书课题：伯牙绝弦3．题目是什么意思吗？文中哪句话也提到伯牙绝弦？你从这句话读懂了什么？ 4．根据注释和课外资料，自学了解课文的大意，提出不懂的地方5、善在文中是什么意思？你从哪些地方可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听的，划出来好吗？6、换位思考：如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？于是你怎么赞叹？伯牙志在流水，你仿佛看到了什么？于是你怎么赞叹？ 7、拓展想象：“伯牙鼓琴，志在明月” ， 透过伯牙的琴声，你看见什么？怎么赞叹？伯牙鼓琴，志在（ ），吾曰( ); 伯牙鼓琴，志在（ ），吾曰( );（二）相遇相知 1、伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下。他一次次将自己的情感融入琴声中，弹奏出一首首美妙的乐曲时，最渴望得到什么？ 2、在遇到钟子期前，周围的人会怎么称赞呢？3、虽然听者众多，但却始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以他独自一人来到山涧遣去内心的孤独和寂寞，他却万万没有想到，此时，此地，此人?钟子期，一个山野村夫，竟如此懂得他的琴声！以后的一段日子里，伯牙、子期形影不离，一个善鼓琴，一个善听他们共...
