第 3 期关于加强闽台基础教育交流与合作的思考杨文新（福建教育学院，福建 福州 350025）〔摘要〕 加强闽台基础教育交流与合作，对促进祖国和平统一、建设海峡西岸经济区和推进我省基础教育改革等具有重要意义。福建基础教育界要充分利用“先行先试”的政策支持、前期积累的经验和闽台基础教育界的各自优势，进一步加强交流与合作，为闽台基础教育发展创造一个前所未有的“双赢”空间。〔关键词〕 海峡西岸经济区；台湾；基础教育；先行先试；和平统一中图分类号：G527文献标识码：A文章编号：1004-468X（2010）03－111－05近年来，闽台教育交流与合作不断加强并呈现良好的发展态势，但同时也出现不平衡现象，如高等教育和职业教育领域交流与合作活动相对活跃，基础教育领域则略显不足。 在促进祖国统一、建设海峡西岸经济区和推进我省教育改革与发展方面，基础教育界同样大有文章可做。 基于这样的思考，本人认为，两岸基础教育界要充分利用“先行先试”的政策支持、前期积累的经验和各自优势，加强交流与合作，为闽台基础教育发展创造一个前所未有的“双赢”空间。一、加强闽台基础教育交流与合作的重要性加强闽台基础教育交流与合作，就是要发挥教育在两岸人民交流中的桥梁和纽带作用，以开展闽台之间的校际交流、人员交流、项目合作和文化交融等内容和形式，增进与台湾基础教育界的相互了解，加强合作，共创双赢，增进台湾青少年对祖国的认同感和归属感，开创闽台基础教育交流与合作的新局面，在建设两岸人民交流合作先行区上走在前头。［1］（一）增强文化认同，推动祖国统一闽台地缘相近、血缘相亲、文缘相承，加强闽台基础教育的交流与合作，促进两岸年轻一代的理解互信，共同继承和弘扬优秀的中华传统文化，促进两岸基础教育界的相互了解，相互学习，增进友谊，携手共进，对促进祖国统一大业早日实现具有重要意义。（二）提供智力支持，促进海西建设《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》指出，要以人才资源能力建设为核心，着力培养学术技术带头人、科技领军人才和一线创新人才，抓紧培养先进制造业和现代服务业所需的高技能应用型人才，为海峡西岸经济区建设提供坚强的人才保证和智力支持。 这不仅需要我省高等教育和职业教育界人士的积极应对，而且也离不开基础教育界人士的研究和探索。（三）借鉴成功经验，推进教育改革加强闽台基础教育交流与合作，建立长效合作机制，拓展闽台基础教育合作空间，提升闽...
