作者：朱自清执 教：PPT 制作： 义务教育课程标准实验书七年级（上）秋叶飞旋歌曲导入教学目标重点难点作者简介课文欣赏阅读指导段落层次思考讨论比较阅读作业布置朱自清歌曲导入返 回教学目标 一、以本文为例，了解写景散文的基本特点。 二、感受课文中所表现的自然美。 三、训练有感情地朗读文章的能力。 四、分析本文的语言及词语的妙用。返 回重点难点重点：“ 在景物描写中抒发感情”难点：“ 比较阅读”返 回朱自清（ 1898—1948 ）朱自清（ 1898—1948 ） 江苏扬州人，祖籍浙江。原名自华，字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。 代表作品：《踪迹》、《欧游杂记》、散文集《背影》。作者简介返 回默读课文要求： 1. 读不准的字查字典，弄清字的音、形、义。 2. 画出你认为最精彩的句子，体会美在哪儿。 3. 课文从迎接春天写到春天的美丽景色，再写到歌颂春天。读后分节，说说各节主要讲什么？ 4. 提出自己在阅读中不能解决的问题。阅读指导下一页 可分为盼春、绘春、赞春三部分，结构图为：阅读指导返 回课文欣赏返 回1. 比喻： 写春雨“像牛毛，像细丝，像花针”，分别形容雨丝的紧密、闪光、细长，三个比喻从不同的侧面写出春雨的特点。2. 拟人： 写春花“你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿”，将竞相开放的花态写活，栩栩如生。阅读指导下一页 比较下边句中画线的词和括号中的词，说说用哪个好，为什么？ 1. 水涨（高）起来了。 2. 小草从土里钻（长）出来。 3. 野花散（开）在草丛里。 4. 春风像母亲的手抚摸（吹）着你。返 回 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 段落层次盼春图下一页 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。段落层次春草图下一页 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。段落层次春花图下一页 “ 吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气...
