“信息技术支持的教学环节优化”课程作业说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业,可以是同一节课中不同环节的技术应用,也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:设计前的分析本课的名称:检测与传感装置本课的教学目标与教学内容:1、通过学习学生能够复述检测与传感装置的功能2、学习之后学生能够描绘自动检测系统的构成及工作过程3、学习之后学生能够复述传感器的工作原理请说明导入环节在这堂课中的意义,以及信息技术如何起到优化作用。(300 字左右)首先播放一段面包包装检测自动生产线的工作视频,边播放边讲述其工作流程,重点强调生产流程中的自动化环节,在送覆膜塑料纸的节奏、自动裁切等环节,由于工人往传送带上放面包的速度不一样,面包与面包之间的间距是不一样的,但是覆膜塑料纸能够根据面包的位置走走停停,使覆膜准确无误的敷在面包上,裁切到能够准确地切开相连的一个个面包,在学生对其自动性和准确性感到惊讶的时候,指出传感器的存在。对于学生而言,几乎从来没有听说过传感器的概念,也没有见过传感器的模样。通过这样一个视频,让学生感受到传感器的存在,在大脑中植入传感器的印象,引起对了解传感器的兴趣,顺利引入课程。通过信息技术的使用,把学生从未听说的传感器,通过其神奇功能的展现,让学生感知到传感器的存在,进而激发学生进一步探究的兴趣。第二步:技术支持的导入设计说明:在这一步里,请将你在导入环节上要说的话,预估的时间,所采用的信息技术支持(请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果,并截取重要画面,链接相应的文档)呈现在下表中。导入语时间信息技术支持同学们,大家几乎天天吃面包,今天我们不研究面包是怎样做出来的,我只想问大家一个问题:大家知道面包是怎样装进塑料袋的吗?提问几个同学,点评。下面我给大家看一段视频,大家就明白了。8 分钟播放面包包装检测自动生产线的工作视频信息技术支持的讲授环节优化(二)第一步:设计前的分析本课的名称: 检测与传感装置本课的教学目标和教学内容:1.通过学习学生能够复述检测与传感装置的功能2.学习之后学生能够描绘自动检测系统的构成及工作过程3.学习之后学生能够复述传感器的工作原理请简述讲授环节的目的和内容,并说明在讲授环节中,你是怎样应用信息技术的,以及信息技术是怎样起到优化作用的(300 字左...