1 教学目标评论1、认识十二个生字,会写“云”、“公”、“车”三个字
认识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句
3、了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的情感
4、培养表达能力,引导孩子学会观察,学会发现
2 学情分析评论 孩子们生活在农村,有些见过的动物对它们的尾巴可能还有些了解,可是对于有些动物(像猴子)的尾巴不怎么熟悉,所以特意制作了课件让孩子们对动物的尾巴有深一步的理解
3 重点难点评论1、认识十二个生字,会写“云”、“公”、“车”三个字
认识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句
3、了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的情感
4 教学过程4
1 第一学时4
1 教学活动活动 1【导入】激趣导入，揭示课题评论1、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入,教师相机板书课题
2、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字,注意“尾巴”的轻音读法
(从学生已有的识字经验出发,先让学生试读、领读,然后教师再重点指导轻声的读法
)3、释题:看到课题,你想知道什么
活动 2【讲授】教学过程评论二、初读课文,整体感知
1、学生借助拼音自己读课文,边读边圈划出生字
要求:读正确
教师巡视,个别指导
2、同座互相练读,会读的读给小伙伴听,不会读的互相帮助,然后请 4 个小伙伴合作读,尝试互相评价,注意把课文读通顺
3、指名汇报读,请学生说说你都知道了什么
(学生知道什么说什么,了解多少说多少,教师不设定统一的感知目标
)三、随文识字,感情朗读
1、认读理解带动物名称的生字
(1)逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鸭”,看拼音读准字音
(2)不带拼音,学生自由练读,然后开火车读
(3)把生字卡片贴在对应的动物图上,指名领读
(4)找出带有这些生字的句子,读一读
2、认读理解“短”、“扁
