成绩分析我也行【案例背景】Excel知识是华师版小学信息技术教材第七册《用计算机处理数据信息》中安排的教学内容
Excel在数据处理方面能给人们的工作带来非常大的方便
我觉得让学生自如地驾驭它，灵活地对生活中的数据进行处理是Excel学习的主要目的
但枯燥的数据很难引起小学生的兴趣
为此，我把本课内容整合为一个系列专题：成绩分析我也行
分为以下七个部分用五个课时完成：一、分数我来登—制作一张简单的成绩表（Excel基础知识）；二、考号我来编（序列的产生）；三、算算同学们的总分（求和）；四、求求大家的平均分（用函数或自编）；五、排排位次（排序或用函数）；六、做一张成绩统计图表（图表制作）；七、你是一个合格的老师吗（单元测试）
力求以信息处理为主线，从一个个学生感兴趣的实用处理任务出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地动手实践，去完成相关任务，在完成任务的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的操作方法
同时，这一过程又是一个完整的信息收集与处理的过程，在这一过程的实践中，学生也会进一步提高信息处理的能力
【教学片断与反思】第一课时：分数我来登—制作一张简单的成绩表（Excel 基础知识）（一）激发导入师：每次考试后，我想知道同学们的详细情况，比如说谁总分最高，谁学习最平衡，全班同学各批次各占多少比例等，要做非常多的工作，同学们能不能帮我想个主意，减轻我的负担
生甲：用计算器生乙：用算盘师：是呀，算盘和计算器可以不让我自己去算了，可全班这么多同学一个个拿算盘和计算器去算，还是很麻烦
其实，我们可以借助 Excel 的帮助（出示完整的成绩及分析工作表），非常方便、迅速地完成对大家考试成绩的分析
同学们想不想学习学习，也来当一回小老师，帮我分析分析考试的成绩
（反思：学一个新的内容，首先要让学生清楚为什么要学，学了有什么用
这样，才能调动他们的积极性
