如何有效地开展班级教育活动从参加工作的岁到至今的岁，已然有年的时间，在这年中，我曾迷惘过，曾失落、伤心过，也曾骄傲过，但我从没有后悔选择教师这个职业
今天我能够咱在这里，就是希望通过我的抛砖引玉，能够给大家带来一些体会和感悟
今天我发言的题目是——苏霍姆林斯基曾说：“世界上有千百种职业、行当和工作：有的修建铁路；有的建造房屋；有的耕种土地；有的救死扶伤；有的缝制服装但有一个举世无双的工作那就是塑造人
”在从事二十年的班主任工作中，我深切地感受到有效地开展班级教育活动是创建优秀班集体的最佳途径之一
一、班级教育活动的目的班级活动是教育学生和学生自我教育的重要形式，是增强班级凝聚力的有效手段，是构建良好师生关系的桥梁
在班级活动中，我们一方面可以通过创设亲切、平等、宽松的课内或课外活动氛围，及时、有效地对学生进行心理和行为的疏导
另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的平台
在师生互动、平等和谐的气氛中，教师可以“不为师”，学生可以“不为生”，师生共鸣，隔阂顿失
这种双向的、多向的和混合式的教育模式，是构建优秀班集体的最佳方式
二、开展班级教育活动的原则
教育性班级活动的教育意义是多方面的，它可以是提高学生思想道德水平的，可以是开发智力的，可以是提高实际操作能力的，可以是增强审美情趣的、强身健体的，等等
好的班级活动应发挥教育的综合功能
在制定班级活动目标时，要寓庄于谐，寓教于乐，最大限度地发挥班级活动的教育作用
•多样性班级活动要达到理想的教育目的，就要注意：活动内容、形式、组织方式的多样性
开展班级活动要兼顾学生德、智、体、美、劳各方面的素质，使活动既有教育性，又有趣味性
小学生喜欢求知、求新、求实、求乐
因此，班级活动形式要丰富多彩，变化新奇
如班级活动内容是心中有他人，形式上可多样：可以开故事会，讲英雄模范的事迹；可以用课本剧或演小品的形式，把本班同学的好事编成小节目演出来
