错题：第一周：1、读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因： 学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级， 却顾不了个级。特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。改正： 6 读作：三千万零四百零六2、一百万有10 个（ 1 千万 ）。分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10 个一百万是多少。改正：一百万有10 个（十万）。第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。写作：（）2、三个“ 8”分别表示8 个千万、 8 个十万、 8 个千的数是（ C）。 A. B. 分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。改正： B第三周1、5 个千亿和 5 个千组成的数写作（ 000 ）。分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。再按数位写数。改正： 5 个千亿和 5 个千组成的数写作（ 5000 ）。2、89□0039079≈ 90 亿□里可以填的数是（ 9 ）。分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。改正： 89□0039079≈90 亿□里可以填的数是（ 5 ～9 ）。第四周1、一个蛋糕长5 厘米， 20 个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。那么， （10000）个蛋糕排起来是1 千米。分析原因：学生对20 个蛋糕排成一排长100 厘米，就是1 米的意思不理解。纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1 米需要 20 个蛋糕，那么排 1千米需要 1000 个 20。改正：那么， （20000）个蛋糕排起来是1 千米。2、 由两条射线组成的图形叫做角（√）分析原因：学生对角的认识还不够充分。纠错措施： 画两幅图，一幅是从同一个点引出两条射线，另一幅是从两个点引两条射线，使学生进一步理解角的含义。改正：由两条射线组成的图形叫做角。（×）第五周1、 平角就是一条直线，周角就是一条射线。（√）分析原因：学生把角的概念忘记了，角是由一个点引出两条射线所组成的角，而直线上没有点，也就不存顶点。纠错措施：让学生回忆角的概念，用概念来判断正误。改正：平角就是一条直线，周角就是一条射线。（×）2、 画 12...
