《园林形式美法则》教学设计一、教学内容分析1、教学来源该内容来源于王晓俊主编的《园林艺术原理》第二章第四节的内容
由中国农业出版社出版
2、教学内容的基本概述形式美是指自然、生活、艺术中各种形式因素（色彩、线条、形体、声音等）及其规律的组合所具有的美
园林的形式美法则，也就是园林空间及构成园林空间的各要素如植物、地形、水体、建筑等在园林构图方面的艺术规律
它是人类在创造美的形式，美的过程中对于美的形式规律进行经验总结和抽象概括的结果
包括变化与统一、对比与调和、节奏与韵律、比例与尺度、对称与均衡
3 、教学预期效果课堂效果上希望能够按时，按量， 按效的完成整节课的安排同时可以有一个活跃轻松的氛围
学生效果上希望可以积极发言，配合老师的问题，跟上老师的思路
老师效果上希望可以高效且用幽默形象的故事讲清本课所讲的内容，能够深入学生的心里
4、 知识结构面对一个文化多远的世界，园林作品也和其他艺术作品一样，需要不断的创造和善，不光内容是美的， 其形式也应该是美的
它基于人们在创造当中的经验积累和总结，同时也为以后各种创作奠定了基础与参照
二、教学目标1、知识技能了解园林形式美的概念，理解掌握五种形式美的法则以适应不同设计的需求，为今后的造型打下良好的基础
2 、过程与方法通过看书，看图片，讨论或者自己动手记写等方法来加深了解与记忆
3、情感态度与价值观可以提高同学们的学习积极性，审美观，热爱科学，同时又加强了实践能力
三、教学重难点重点是让学生熟练掌握五对形式美的法则，并会在以后的创作中应用
难点是理解形式美法则对于园林艺术设计的重要性，体会不同场合不同设计主题应该采用的形式
四、学习者分析学生为大三的学生， 自学能力较强， 又有一定的时间自由度， 处于青春激昂，展现自我的年代
同学们可以在课下整理资源扩大自己的知识领域
老师应用幽默互动的方式，多提问鼓励表扬学生，提高其注
