微格教案设计表学校： 培智学校教学对象： 二年级智障生科目： 实用数学课题： 认识长方形 -练习课主要的教学技能：导入技能、讲解技能、演示技能、提问技能、强化技能、总结技能教学目标：A 组：1、 能通过视觉和触觉感知长方形，并正确命名长方形；2、 能在几个不同的图形（长方形、三角形、圆形）中正确辨别出长方形；3、 知道不同大小、颜色的长方形都是长方形
B 组：1、 能通过视觉和触觉感知长方形，并正确命名长方形；2、 能在老师的口头提示下，辨别出长方形；3、 在老师的口头提示下，知道不同大小、颜色的长方形都是长方形
C 组：1、 初步感知长方形的外形特征，跟读其名称；2、在教师的动作提示下，指出长方形
教学重点： 命名和辨认长方形教学难点： 理解不同大小、不同颜色的长方形都是长方形教具准备： 长方形教具、 纸盒、 不同大小和颜色的长方形、三角形和圆形纸片、学习任务单、水彩笔、教学ppt教学过程时间分配教师行为（讲授、提问等内容）应用的教学技能学生行为（参与活动、应答等）设计意图1mins 1
刚刚我们一起认识了一个新朋友，它是谁呀
长方形有什么特征
抚摸长方形的四边，带领学生一起说：它有四条笔直的线3
拿着长方形教具，让学生开小火车说一说：它是导入技能提问技能演示技能长方形一起说：它有四条笔直的线开小火车说： 长方形承上启下，总结刚刚学习的内容，自然导入下一个练习环节14mins 1
下面老师要给大家布置四个小任务， 进一步熟悉长方形
看看谁能完成得又快又好
任务一：宝盒里的长方形老师要给大家发一个宝盒，请大家在宝盒里面找一找，我们刚刚认识的新朋友：长方形
我们的任务是什么
谁能重复一遍
两人为一组， 把准备好的装有长方形， 圆形， 三角形的盒子发给每组同学
A ：三种图形各两个，大小颜色不一致B：三角形和圆形各一个，长方形两个，大小颜色不一致C：只有两个长方形，大小
