教学设计课题12、失物招领计划学时2 备注（批注修改）教学内容分析课文通过孩子们生活中的一件事情教育孩子爱护环境卫生，题目标新立异。《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事：一年级一班的小学生到植物园旅游留下了一些垃圾，经过老师的巧妙教育，使学生主动改正了错误。根据教材特点，我们可以让学生想一想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”，为什么要这么叫呢？在教学中，利用图文结合，帮助学生梳理内容，加深理解，激发学生的学习兴趣，课堂上让学生自读、自疑、自悟，培养学生的阅读思维能力。通过对问题的思考，使学生从小树立环保意识，明白蓝天白云、碧水清风、红花绿荫等这一切都不是必然的；都需要大家去爱护、去延续⋯⋯教学对象分析一年级学生自我约束能力差，有些学生有随手乱扔垃圾的习惯，但光凭单纯的说教和强制命令教育效果不理想。这篇课文取材小学生现实生活中的一件事，引导学生联系生活实际，在读文感悟中矫正不良行为，自觉养成爱护环境卫生的习惯。三维教学目标知识与技能：１、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：利用图文结合，帮助学生梳理内容，加深理解，课堂上让学生自读、自疑、自悟，培养学生的阅读思维能力情感、态度与价值观：教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。教学重点１、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。２、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。教学难点体会同学们勇于认错、知错就改的纯洁心灵，从而培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。教学策略及教学方法在教学中，利用图文结合，帮助学生梳理内容，加深理解，激发学生的学习兴趣，课堂上让学生自读、自疑、自悟，培养学生的阅读思维能力。通过对问题的思考，使学生从小树立环保意识，明白蓝天白云、碧水清风、红花绿荫等这一切都不是必然的；都需要大家去爱护、去延续⋯⋯信息技术与资源应用分析运用多媒体课件图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。课时目标第一课时１、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。2、初读课文，整体感知教学过程一、扣题设疑，结合生活解题１、出示课题：失物招领学生齐读课题。２、小朋友，你丢过...
