夸父逐日教学设计VIP免费

学习好资料欢迎下载《夸父逐日》教学设计中江县龙台中学陈春燕教学目标 ：1、知识和技能（1）利用课文注释和工具书翻译课文。（2）朗读课文，正确掌握句中的停顿。（3）准确背诵文章。2、过程与方法通过朗读和翻译理解课文，培养学生的自学文言文的能力3、情感、态度、价值观理解夸父这一人物形象以及文章的主旨。体会古代劳动人民探索、 征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神。教学重难点：1、朗读背诵文言课文，积累一些文言词汇。2、整体感知文章内容，理解文章的主旨。3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神。学情分析 ：本班学生基础差，底子薄，习惯差，是从教20 多年教学最艰难的一届。没有自觉学习的习惯， 也没有吧学习放在心上， 作业的完成需要不断的督促，但是也还是有好奇心，喜欢听新鲜的东西。鼓励恰当也会受到良好的效果。教学课时 ：一课时教学过程 ：一、导入新课：每一个生命都是一个传奇，每一个传奇的背后都有一个精彩的故事。今天，让我们走进神话故事《夸父逐日》 ，一起来感受夸父的传奇人生。五千年的华夏历史孕育了灿烂的文化，勤劳智慧的中国人民创造了美丽的神话。神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娲造人的故事还记得吗？那么你还知道哪些神话故事呢？（盘古开天辟地，后羿射日，女娃补天，精卫填海、嫦娥奔月、哪吒闹海、愚公移山、大禹治水） 。二、了解神话，介绍《山海经》神话是运用夸张和想像反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，它往往表达的是古代人民探索和征服大自然的理想。它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想像来表达自己的原始理解。《山海经》：我国古代地理名著。作者不详。18 篇，分山经 5 篇，海经13 篇。其中 14 篇是战国时期的作品，《海内经》 4 篇则为西汉初年作品。内容主学习好资料欢迎下载要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。三、整体感知：1、多媒体播放课文录音，要求学生听准节奏，并找出下列字的读音。夸父（）逐走（）河、渭（）2、学生齐声朗读课文。3、学生对照注释，初步理解文句，划出疑难字词，师生交流。学生可能有以下难解释的词语：逐走：竞跑...