如何提高二年级数学教学质量提高二年级数学的教学质量， 是我们年段数学老师共同的目标。下面我将从以下几个方面谈一下这学期在教学实践的中的一些措施：一、优化关系。让学生喜欢你，让家长支持你。教师要放下师尊的架子，与学生多沟通，跟他们交朋友。在生活上、学习上多关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友，教师就与学生一起玩，一起学，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去， 营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时，教师才真真正正地成为学生的良朋知己。 良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。 学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。另外，教师要多与家长联系沟通， 家长资源是一股不可忽视的力量。教师应该想方设法取得家长的支持和配合， 使学生周末在家中也能得到相应的帮助与督促。二、培养学生良好的学习习惯。良好学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。在教学过程中， 要注意培养学生认真、严格、刻苦砖研的学习态度，独立思考，克服困难的精神，认真仔细、 书写整洁，自觉检查的习惯。 以及学生乐于课前准备、 活于课堂探究、勇于课后延伸；及时复习和独立完成作业等习惯。三、提高课堂效率。要想提高课堂的效率，在教学工作中我觉得要做好以下几点。1、认真研读教材，注意新旧教材之间的联系，了解低年级教材编写特点，了解低年级学生的认知特点。 最好能深层次的了解编写教材者的意图。对每一部分内容，我们都要了解其在生活中的原型，了解它在现实生活中的价值。只有了解了它在生活中的价值和意义，我们才会被这些内容所感动。试想一下， 如果老师都没有被感动过， 怎么能在教学中让学生也被这样的内容感动呢？学生能学好这些内容吗？因此，不去上一节无准备的课是我们每一位教师都该做到的。2、趣味化导学。二年级学生年龄还小， 自制力差， 学习时心理因素影响占主导地位。教师只有遵循学生心理活动的规律， 把学科特点和年龄、 心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。激起学生对于学习内容的兴趣，是学生积极学习的关键。 在课堂教学中...
