《机械振动 “简谐运动”》教学设计与反思刘志坚一、教学设计教学目的：1、知道机械振动是物体机械运动的另一种形式，知道机械振动的概念；2、知道什么是简谐运动，理解简谐运动回复力的特点；3、理解简谐运动中各物理量的变化情况；教学重点：1、简谐运动的定义，2、培养学生的观察能力、逻辑思维能力和实践能力。教学难点：简谐运动的回复力特征。教学用具：弹簧振子、单摆、摆钟、一端夹紧的钢条、音叉课件：PPt 文稿（带 Flash 动画）教学过程：1、提问：到目前为止，大家所了解的机械运动有哪几种？（匀速直线运动，匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动……）。2、学生观察实验、动画。并说说是什么样的机械运动。演示：单摆、竖直弹簧下的钩码的振动。动画：钟摆，荡秋千，思考：这些运动与我们以前了解的运动相比有什么区别？——往复运动引出“机械振动”概念。动画举例：衣物在微风中的摇摆，木板的颤动、人走路时手臂的摆动，地震。3、思考：物体为什么会做往复运动呢？物理学对物体运动的研究：（1）受力特征；（2）运动规律。物体做机械运动时，受力有何特征？运动规律怎样？学生继续观察演示和动画，然后讨论机械振动的受力特征——明确：物体一旦离开平衡位置，就会受到一个指向平衡位置的力的作用。引出“回复力”概念：4、教师讲述：从今天开始，我们来了解机械振动的一些最基本的知识。研究振动也从最简单、最基本的振动着手，这种振动叫简谐运动。演示：气垫弹簧振子的运动。引出理想模型：弹簧振子：在忽略摩擦和空气阻力以及弹簧质量的情况下，小球和弹簧组成的系统。5、弹簧振子的运动是机械振动，必定受到回复力作用。请注意观察振子的运动，思考：是什么力在充当回复力呢？这个力的大小和方向有什么特点呢？请大家分组讨论，填写思考题。思考题：振子由 A 向 O 运动时，弹簧弹力的方向指向__O__点；振子由 O 向 A‘ 运动时，弹簧弹力的方向指向 O 点；振子由 A’ 向 O 运动时，弹簧弹力的方向指向 O 点；振子由O 向 A 运动时，弹簧弹力的方向指向 O 点；根据胡克定律，弹簧弹力的大小 F= kx 。是 弹 力充当回复力。思考提示：动画归纳：弹簧振子所受弹力是使振子振动的回复力方向：总是指向平衡位置，大小：F=kx （填表）式中：k 为常数，叫劲度系数，简称劲度； x 为弹簧的形变量6、请仔细观察，看看在振动过程中振子到平衡位置的距离跟弹簧的形变量 x 有怎样的关系，(动画) 振...
