《点亮小灯泡》教学设计一、教学目标科学知识：1.知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2.初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3.认识到一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。4.认识短路对电路的影响。过程与方法：1.会连接简单电路。2.能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。3.能够根据实验现象初步对电流的流向做出大胆的想象与推测。情感态度价值观：1.体验对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣和合作成功的喜悦。2.意识到科学观察与实验需要敢于根据现象做出大胆的想象与推测。3.增强学生进一步探究电的兴趣和安全用电的意识。二、教学重点在观察了解小灯泡结构的基础上，能正确连接电路。三、教学难点初步认识电路的意义，理解电路中电流的流动路线，正确连接小灯泡。四、教学准备教师准备：课件；电池和小灯泡的图片；双面胶。学生实验准备：1 只小灯泡、1 节 1.5 伏干电池、1 根导线、实验记录单。五、教学时间1 课时。六、教学过程（一）导入新课。通过上节课的学习，我们知道要点亮小灯泡必须要有（电源和导线）。今天这节课老师为你们准备了小灯泡、导线以及电池。我们就利用这三种材料来点亮小灯泡。并且一起探究灯被点亮的原因。（板书：点亮小灯泡）（二）观察材料，认识构造。1.观察小灯泡（1）引导学生观察小灯泡师：在点亮小灯泡之前，我们先认识一下他们。首先我们先来看小灯泡。（教师课件出示小灯泡的结构图。）课前老师让同学们了解小灯泡的结构。谁来对着图说一说小灯泡的每个部分的名称。（2）学生汇报。（他说的对吗或有没有和他了解的情况不同的）看来同学们回去真的是认真的预习了。（习惯真是太好了，希望同学们这样的好习惯能继续保持。）（3）是的，（课件出示名称）小灯泡就是由这几部分构成的。玻璃泡、灯丝、金属架、以及连接点。这里连接点有几个？（两个）一个连接点位于小灯泡的尾部叫锡点部分，另一个位于小灯泡的一侧，和小灯泡的螺纹部分相连。2.观察电池（1）引导学生观察电池。师：了解了小灯泡的结构，下面我们再来认识一下电池。你们知道这种电池的电压是多少伏吗？（1.5V）。我们人体能承受的安全电压是不高于 36V 的电压。所以，电池提供的电压不会对我们人体产生危险。而小灯泡也正需要 1.5V 电压。谁到前面边指着电池边说一说，电池从外部看有哪几部分组成？生：电池从外部看主要有两个部分组成。一端是铜帽就是电池的正...
