1 、知识与技能：学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加减法的算理
2 、过程与方法：通过合作探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，培养学生抽象概括与观察类推的能力
3 、情感态度价值观：培养学生自主探索的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验
教学目标每块是它的几分之几
1818181818181818 大家一起吃西瓜
我吃了 2 块
我吃了 1 块
2818他们一共吃了这个西瓜的几分之几呢
大家一起吃西瓜
＋＝两个 加 1 个 是3 个 ，就是
两个 加 1 个 是3 个 ，就是
18181838＋ ＝281838 你能计算吗： 相同分母的分数相加： 分母不变，分子相加
7856 看图列式计算
( )+( )=( )283858看谁做得又对又快＋ ＝2414＋ ＝3949＋ ＝1525＋ ＝272734793547－ ＝562636563626
5 个 减去 2 个 ，剩（ ）个 ，就是
5 个 减去 2 个 ，剩（ ）个 ，就是
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）161616363你能填出来吗
相同分母的分数相减： 分母不变，分子相减
你能计算吗： 26看谁做得又对又快－ ＝672747－ ＝451535真棒
比一比，谁比较大
144＝我们可以把 1看作是 4 个 ，就是
1444 动动脑
我们可以把1 看作是 441 － ＝14
3434 看图列式计算
58381( ) －( )=( )38581
我们可以把 1看作是 8 个 ，就是
18881 与分数相减： 1 可以看作是分子分母相同的分数
计算下列各题
3949＋ ＝1525＋ ＝6717－ ＝491 － ＝181 － ＝1323＋ ＝19 修一条路，每一天修了全长的 ，第二天修了全长的
第一天和第二天共修了全长的几分之几
