执教人 备课时间NO《丝绸之路》教案 【教学目标】 1.认识 9 个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2.有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 3.激发了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 【教学重点和难点】 引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方式，激发学生了解丝绸之路和西部历史的兴趣 1.学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。2.激发学生热爱西部的思想感情。 【教学时间】 2 课时 【教学过程】 一、交流资料，引入新课 1.课前同学们搜集了有关张骞出使西域的资料。你们知道有关丝绸之路的哪些知识？ （1）小组交流，教师巡视。 （2）集体讨论，小组相互补充。教师给予相应的评价，教师小结进入课题。 2.这篇课文的题目为《丝绸之路》，看了题目你会产生哪些疑问？ 引导：什么是丝绸之路？丝绸之路是一条怎样的路？…… 二、初读课文，整体感知。 我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。 （教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道，这为学生理解课文内容，提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。） 1.自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。 2.读后交流：读了课文，你都知道了些什么？ 三、感悟课文，积累语言。 学习第 1、2 自然段： 1.学生默读课文第 1、2 自然段，思考：你从这两个自然段中知道了什么？体会到什么？ 2.全班交流。教师指导学生明确以下问题：（1）中国的丝绸在国外有很高的知名度； （2）外国人把中国称之为“丝绸之国”；（3）从“目瞪口呆”、“赞不绝口”等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目，使人惊讶、赞叹…… 学习 3―7 自然段： 1.默读课文 3―7 自然段并思考以下问题：张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难？你从哪儿能体会到？ 2.学生小组内交流，教师巡视。 3.全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：（1）从“交通不便，没有公路，没有汽车和飞机……”能看出张骞开辟丝绸之路困难重重； （2）从“日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳；（3）从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬……”，“历尽千...
