中学语文教学应加强口语训练 提高学生语言表达能力如果说眼睛是心灵的窗户，那么语言就是思想的镜子，现代社会许多名人能够成功，最主要的是因为他们有头脑、有思想、有智慧、有远见；丰富的经验，广博的知识、敏捷的思维和坚实的信念综合在一块，使他们表现出高超的艺术技巧和智慧的思想光芒。口才是许多名人取得事业成功的要素之一，培养学生的口语表达能力也是语文学科素质教育的重要内容，但由于受到种种原因的制约和影响，中学生口语能力的现状颇令人担忧，口语标准化程度低。如何提高学生的说话能力，使学生做到敢说、能说、会说呢？一、扫除心理障碍——做到敢说学生想说不敢说的原因主要来自于心理因素——恐惧感和自卑感。一部分学生说话的表现常常是：满脸通红，语无伦次，咽喉堵塞，支支吾吾。这主要是由于恐惧心理造成的，这是较常见的心理现象。即使最著名的演讲家，开始也难免出现紧张情绪。英国的丘吉尔是 20 世纪伟大的政治家和演说家，但他第一次在国会演讲时，由于害怕，使演讲的思路中断，脑海里一片空白，脸憋得通红，最后只好颓然坐下。胆怯心理的产生，一是由于自卑，二是由于过度自尊，自卑是一种惟恐被轻视和排斥的恐惧心理，这种心理使之不能轻松自如地倾诉自己的看法；过于自尊导致内心虚弱，在众人面前怕自己说得不好会被人瞧不起。如何引导学生克服当众说话的恐惧感和自卑感呢？1、树立自信意识自信心是指一个人对自身能力与特点的肯定程度。如果一个人对自己的说话没信心，那么他怎么指望别人对自己的话感兴趣呢？因此教师要鼓励学生树立自信，相信自己有能力把话说好，如果感觉勇敢起来，勇气就会取代恐惧感。教师要鼓励学生向名人学习，树立自信，是练好说话的关键。2、加强口语训练要想克服恐惧心理，使讲话轻松自如，除树立自信外，还要靠反复训练，通过刻苦练习，提高能力，我在教学中经常给学生讲古希腊卓越的演讲家德摩斯梯尼刻苦学习的故事，学生很受教育。在德摩斯梯尼初次登台演讲时，由于胆怯，语音不清、口吃、耸肩的毛病一起而来，被听众哄下了台。但他没有气馁，而是通过不断地刻苦训练，最终成了一位闻名于世的大演讲家。因此教师应致力于培养学生良好的意志品质，坚持有恒训练，不辍不怠，既要充分利用课堂时间，让学生在增智益能的同时，得到充分的、多形式的口语训练，也要充分利用课余时间，开展演讲、故事会、辩论会等丰富多彩的课外活动，通过努力，学生口语定会取得长足的进步。二、积累知...
