教学目标:1、探索并掌握“0”和任何数相乘都等于“0”这个规律
2、结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力
3、经历与他人交流各自算法的过程，使学生学会合作学习,体验算法的多样化
教学重点：1、掌握“0 与任何数相乘都等于 0”的规律
2、掌握一个因数中间或末尾有 0 的计算方法
教学难点: 理解一个因数中间或末尾有 0 的乘法算理
教学过程：一、设疑引入、发现规律师:上节课我们学习了多位数乘一位数的乘法,在计算多位数乘一位数的乘法时应注意些什么呢
通过刚才的复习，同学们对上节课知识掌握的非常好，下面我们来进行口算练习
5-0 25-0 369-0 456-0 123-0 5+0 36+0 456+0 125+0 23+0从这组数中你发现了什么规律
师：下面老师再出一道口算题,请同学大胆猜想一下 0×5 得多少
说说你的想法
同学们的想法是否正确呢，这节课让我们一起来验证一下
（设计思路：设疑引入，激发学生的学习兴趣
以猜想的方式让学生大胆的发表见解，调动学生的学习欲望
）二、尝试体验、自主探索1、情境引入，让学生亲身体验（1）出图：提问：要求一共有多少个苹果
怎样列加法算式
再列出一乘法算式
3+3+3+3+3=15（个）别 3×5=15（个）（2）从每一份里拿走一个，求现在有多少个
列出一个加法算式
再列出一乘法算式
com2+2+2+2+2=10（个） 2×5＝10（个）（3）如果从每份里拿出两个呢
列出一个加法算式
再列出一乘法算式
1+1+1+1+1=5（个） 1×5 =5（个）（4）如果将每份三个都拿走呢
怎样列加法算式
再列出一乘法算式
0+0+0+0+0=0（个） 0×5＝（个）在这一组算式中你发现了什么
按这样的规律 0×5＝
师 ： 你 还 能 用 别 的 方 法 说 明 0×5 为 什 么
