小学英语悦读联播五年级上教学设计Grace Darling祥阁学校 王立竹一、教学内容：悦读联播小学五年级下册二、学生分析：本课教学对象是五年级的学生。学生基础较好,能较熟练地运用简单的日常用语。他们对英语还保持着浓厚的兴趣，学习积极性高,接受知识快,表现欲望强,合作意识强,自主学习探索能力强。三、教材分析：这篇阅读短文是《悦读联播》小学五年级下册，《悦读联播》在题材、体裁、内容和表现形式上多样化，其中有关于科技的，有关于地理的，有关于历史的，有关于文化和风土人情的，语言材料充分体现了时代感、现实性和生活化。这些文章既带着西方文化的审美情趣，又融合了东方文化的含蓄细腻，易被学生所接受。书中大量的文章都折射着作者个人的经历、兴趣和观点，学生在阅读的过程中可以感悟和作者“对话”、甚至“争辩”的趣味，感悟思想和思考的乐趣。通过阅读这些文章，学生可以了解中西方文化的异同，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健全的人生观。四、教学目标：（一） 知识目标1.在小组活动中掌握生词发音和词意。2．通过小组讨论的问题理解文章的内容。3．能简单复述故事内容。（二）技能目标能掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。（三）情感目标做一个有爱心有责任心能帮助他人的人。五、教学重点和难点：1．阅读方法与技巧引导和渗透。2．正确理解短文内容，能简单复述故事内容。六、课前准备：多媒体课件七、教学环节：1．Greetings问候学生（通过轻松愉快的真实交流，建立了融洽的师生交流渠道，即为教学作了铺垫，也巩固了已学知识。）2．Leading-in 导入Who knows this girl? What’s her name? She’s very famous in England. She is brave and kind. She saves many people’s lifes. What happen to her?设计说明：阅读短文前先通过 greeting 并引出课题 Grace Darling 为接下来的短文阅读做好铺垫。3. Silence reading and circle new words.设计说明：通过问题引导学生进入第一次阅读，通过不出声读让学生圈化不认识的生词。4. Learn the word list .设计说明：通过学习单词表单词，让学生掌握阅读的方法，查单词表的词了解词意是一种阅读技能。5. Solve the other words in groups. 设计说明：通过小组合作，运用猜词，查词等方法提高阅读能力。6. Listen and enjoy the story then answer the questions.Where did the girl’s father work?...
