樊城区二上数学第三单元导学案课题： 认识角 课型： 新知探究课 课时： 1 课时 学习目标：1 、我 能正确找出物体表面或平面图形中的角，建立角的表象，知道角各部分名称， 会用尺子画角。 2 、 通过观察和操作认识到角是有大小的，体会出角的大小和两条边的叉开有关 , 能够直观区分角的大小。 3 、 我 在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力，发展空间观念。 重点： 在直观感知中抽象出角的基本图形，知道角各部分名称。 难点： 初步感受到角的大小与两条边叉开的程度有关。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结创设情境，揭示课题，明确目标。1、今天请来了一些图形宝宝，让我们一起去看看，它们是谁？2、这些图形中还藏着一个新朋友--角，今天我们就来认识它。但是角非常调皮，只有眼力好、爱观察的孩子才能发现它。走进文本，自学认真（课本第 38-39 页）活动一：1、找一找，画一画。找出书本 38 页的主题图中的角，并用红笔勾画出来。2、看一看，想一想。观察书本 39 页例 1 中的角，看看它们有哪些相同点？3、说一说，指一指。说说角有哪几部分组成，并用手指一指。4、想一想，说一说。说说周围哪些物体的表面上有角。5、试一试，画一画。用尺子画一个角，说说画法。活动二：1、拉一拉，想一想。拉动活动角的两边，你发现角有什么变化？想想角的大小与什么有关？2、折一折，比一比。用纸折出两个不同大小的角，指出你折的角的顶点与两条边。比一比哪个角大？为什么。（别忘了把你的学习笔记写在右边栏哟）对学1、 检查独学完成情况。2、说说周围哪些物体的表面上有角。3、任选一个角，指出角的顶点与两条边。4、介绍画角方法。群学 1、角有大小吗？说说比较角大小的方法。2、想想角的大小和什么有关系，为什么？预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：从生活实物中找一个角，并指出角各部分名称。建议：边展示边说明各部分名称的位置展示主题二：角有大小吗？你是怎么比较角的大小的？建议：边演示边讲述比角方法。展示主题三：角 的 大 小 与 什 么 有关，与什么无关？建议：拿活动角或着扇子等合适物体演示说明。展示主题四：先用尺子画一个角。再说说画角时应...
