怎样提高体育课堂效率广州市第 87 中学 陈庆兵 新的课程标准推出以后，提高教学效率已成为我国教育改革的主旋律
近来，广大教师已初步形成共识：要提高教学效率，首先自己必须有丰富的知识底蕴和不断创新的意识，准确地把握教材，掌握灵活多变的教学方式，而更为重要的是要发挥学生学习的主体性，鼓励他们参与教学，勤动脑筋，自己探索新的知识、新的方法，甚至创造出新的知识，这才是提高教学效率的根本所在
作为一名体育老师，我觉得要上好一节课，内容一定要新颖有趣，要有一定的创新
以下是我在教学创新上的几点看法：一、准备活动要新颖
好的开始是成功的开始
因此我们体育课的准备活动做得好，做到吸引学生，提高兴趣，要做到这样，就应要考虑到准备活动要新颖
好“新”好“奇”是每一位青少年学生的一大心理特征，因而在教学过程中一定要根据教学内容，合理地编排好准备活动的内容和形式
因为千篇一律的徒手操加慢跑的准备活动，会使学生感到单调和乏味，所以准备活动要做到形式多样，内容要丰富，要活泼生动，例如徒手操可以采用绳操、棍操、球操和双人操等；而慢跑则可以采用倒后跑、踩线跑、侧身跑、跑动当中跟我做等多种形式
这样既有一节课的一般性的准备活动，又有专项的准备活动，同时在准备活动中又增加一些有趣味性的游戏练习，从而使准备活动更具针对性和趣味性
二、教学内容要结合学生的实际合理地搭配
由于体育教材具有重复性的特点
因此应根据《教学大纲》的要求，在基本教材不变的情况下，针对学生的生理、性别、年龄和兴趣爱好等以及场地器材的实际，灵活地选择教材内容，使学生在练习中有一种新鲜感
从中激发学生的学习热情，培养学生练习的兴趣和强烈的练习欲望，从而提高练习的效果
但是在安排教材时还要注意教材的搭配
学校体育教学，有别于其它学科的教学，如果教材项目搭配得科学合理，就有利于知识、技术、技能的学习和掌握，亦有利于安排合理的运动负荷和学习负担；有
