怎样提高体育课堂效率广州市第 87 中学 陈庆兵 新的课程标准推出以后,提高教学效率已成为我国教育改革的主旋律。近来,广大教师已初步形成共识:要提高教学效率,首先自己必须有丰富的知识底蕴和不断创新的意识,准确地把握教材,掌握灵活多变的教学方式,而更为重要的是要发挥学生学习的主体性,鼓励他们参与教学,勤动脑筋,自己探索新的知识、新的方法,甚至创造出新的知识,这才是提高教学效率的根本所在。作为一名体育老师,我觉得要上好一节课,内容一定要新颖有趣,要有一定的创新。以下是我在教学创新上的几点看法:一、准备活动要新颖。好的开始是成功的开始。因此我们体育课的准备活动做得好,做到吸引学生,提高兴趣,要做到这样,就应要考虑到准备活动要新颖。好“新”好“奇”是每一位青少年学生的一大心理特征,因而在教学过程中一定要根据教学内容,合理地编排好准备活动的内容和形式。因为千篇一律的徒手操加慢跑的准备活动,会使学生感到单调和乏味,所以准备活动要做到形式多样,内容要丰富,要活泼生动,例如徒手操可以采用绳操、棍操、球操和双人操等;而慢跑则可以采用倒后跑、踩线跑、侧身跑、跑动当中跟我做等多种形式。这样既有一节课的一般性的准备活动,又有专项的准备活动,同时在准备活动中又增加一些有趣味性的游戏练习,从而使准备活动更具针对性和趣味性。二、教学内容要结合学生的实际合理地搭配。由于体育教材具有重复性的特点。因此应根据《教学大纲》的要求,在基本教材不变的情况下,针对学生的生理、性别、年龄和兴趣爱好等以及场地器材的实际,灵活地选择教材内容,使学生在练习中有一种新鲜感。从中激发学生的学习热情,培养学生练习的兴趣和强烈的练习欲望,从而提高练习的效果。但是在安排教材时还要注意教材的搭配。学校体育教学,有别于其它学科的教学,如果教材项目搭配得科学合理,就有利于知识、技术、技能的学习和掌握,亦有利于安排合理的运动负荷和学习负担;有利于各环节的联系;提高时间的利用率和减少不必要的伤害事故,从中可达到提高学生的学习兴趣和积极性,提高课堂的教学效果。反之,则会造成许多干扰,影响教学效果,阻碍教学质量的提高。因而在教学内容上既要符合学生的学校的实际,又要注意教材的整体搭配,主要教材和次要教材的关系等。从而做到因材施教,有效地提高体育课堂教学的效果。三、教学方法,手段要灵活多样新颖。同一练习内容,有不同的练习方法。单一的教学方法与...