《翠鸟》教学课例 三、三 张爱琴教学目标：1、知识目标：理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句引导学生理解课文内容。2、能力目标：（1）学会本课生字新词，读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子。朗读课文，背诵课文第 1 —3 自然段。（2）能联系上下文理解课文中的一些词语。理解掌握“鲜艳”、“疾飞”、“锐利”等词语意思。（3）学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。3、情感目标：了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。教育学生懂得爱鸟、护鸟。教学重点课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段教学难点翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系(翠鸟之所以能在疾飞中叼起小鱼，跟它的身材、爪子、嘴和眼睛的特点是不可分的。)学习者特征分析：1、三年级的学生有了一定的学习生字的经验和基础，已经常常自学生字，这些会对本课生字的学习、理解起到极大的推动作用。2、本班学生有较强烈的表现欲望、探究需要及被认可的需要，能够积极主动的去学习。同时，学生对趣味性、生活化、直观形象的图文的教学资源非常感兴趣，这些有利于教师进行教学活动的设计。教学策略选择与设计本课综合运用情境教学、自主学习、分层教学、创新学习等各种策略，合理分配课时，有目的巧用资源，指导学生自主学习。教学时，把词语积累和知识表达结合起来，抓住“知鸟”——“爱鸟”——“护鸟”这条主线，逐步完成学生的情感升华和思维深化过程，让课内、课外的知识得以融合，让学生的思维在交流中碰撞，促使学生的听、说、读、写的技能不断提高，提高教学效率。 第二课时【教学过程】一、复习导入，填空导背。翠鸟喜欢 ，一双 小爪子 。它的颜色 。头上的羽毛像__________，绣满了____________。背上的羽毛像____________。腹部的羽毛像__________。它小巧玲珑，一双__________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。【过渡】同学们都很棒，其实背诵也是一种理解语言、积累语言的过程。翠鸟的外形不仅长得十分美丽而且它的动作更是敏捷，还是捉鱼的能手呢！ 二、 品读课文第二、三自然段，了解翠鸟的活动特点。 1、翠鸟的叫声有什么特点？它喜欢怎样的活动？请欣赏翠鸟捉鱼的录像。看后说说翠鸟捉鱼的最大特点是什么？ 2、课文是怎样描写的？自由读课文第 2、3 ...
