人教版一年级下册《识字 1》教学设计学习目标：1、认识“万、复、苏、柳”等 13 个生字，引发学生识字的兴趣
2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5 个生字
3、正确、流利地朗读词语
4、主动收集积累春天的词语
5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣
教学重点：把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来
教学难点：在田字格中把字写美观、工整
教学用具：课件教学准备：多媒体课件教学过程：一、 创设情境，激发兴趣1、听录音，感受春天
播放溪流声，鸟鸣声
问：这是什么季节到了
（板书：春天）2、语言激趣
是啊，春姑娘已经悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机
春姑娘在热情地邀请我们呢
（出示：春天来了
）二、图文结合，认知词语（一）看看、找找春天1、播放多媒体课件（春天的美景）
2、提问：小朋友们，刚才我们看到的景色美吗
是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然
春天在哪儿，你能找到吗
3、自由发言
随机出示文中相关词语
如：你观察得很仔细，令老师想到一个词语，出示：柳绿花红
跟着我读一读，好吗
（莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……）板书：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣
（二）读读、记记字词1、自由读词语
小朋友，刚才我们读的这些词语都在我们的书本《识字 1》这一课上（板书：识字 1），你们看，这些词语正排着队，急着和我们小朋友认识呢
你可以自己读读，难读的可以多读几遍，也可以请自己的小伙伴帮帮忙
（小朋友自由读、互相帮助）2、个别学生领读词语
出示课文投影
谁来领着大家读
（学生跟读）3、生生互动，交流识字方法
① 学生自由找找生字，认一认
春天天气真暖和，是玩游戏的好时候，难怪生字宝宝爱和大家玩捉迷藏的游戏了
快，让我们去把它们找出来，认一认，让它们成为你的好朋友吧
