五家小学 陈志宏 浓郁 流连 小径 引导 流畅 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 弧线 飞翔 概念 权利 缤纷 花繁叶茂磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅 五家小学 陈志宏 思考： 安静在触摸春天过程中都创造了哪些奇迹？ 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 这个小女孩，整天在花香中流连。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 安静仰起头来张望，她想看到 _______________________ ，想看到 ____________________ ，想看到 ____________________ 。 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 “ 谁”指每一个人，不论这个人 _________ ，不论这个人 _________ ，不论这个人 _________ 。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 课后作业： 收集热爱生命的感人故事，办一期《珍爱生命》主题小报。
