高中语文第三册（人教版）《记念刘和珍君》说课稿编号：940671姓名：陈金锋《记念刘和珍君》说课稿一、 说教材鲁迅的《记念刘和珍君》是高二第三册第三单元一篇悼念性散文。感情忧愤，爱憎鲜明，具有极强的政治性、战斗性和抒情性，是当代散文的名篇。学生通过前两单元的学习掌握了鉴赏诗歌的技巧，鉴赏散文就较为容易，要深入领会作者的思想感情，学习作者的爱国情怀和战斗精神，通过对这篇精品散文的赏析来提高学生的阅读能力和口语表达能力。本文虽题为《记念刘和珍君》，但它不是悼念死者，重在赞扬烈士的革命精神，揭露和控诉中外杀人者及其御用文人的罪行，激励人们汲取教训，继续斗争。文章的第一、二部分是写作缘由，即为什么要写这篇文章；第三、四、五部分记述刘和珍生平事迹和遇难经过；第六、七部分在前文基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和深远意义。根据教学大纲要求，结合该课的特点，我制定如下的教学目标：知识目标：把握文意，理清作者思想感情发展的脉络。能力目标：1、提高理解句子含义以及表达作用的能力。2、训练并培养学生理清文章思路的能力。德育目标：理解刘和珍追求真理、不畏强暴、勇敢果决的精神。 方法目标：1、朗读法。通过播放录音，教师范读使学生掌握语句的抑扬顿挫，体味文章的感情基调；学生通过齐读、默读、速读整体感知文章，在阅读中加深理解。2、讨论法。结合具体文段，给学生设置若干个思考题，指导学生利用文章背景材料、课文下面的注释发表自己的看法，进一步体会鲁迅先生的写作意图。教学重点：1、整体感知，理清文章思路，把握文章内容。2、学习文章记叙、议论、抒情为一体的表达技巧，重点体味作者的思想感情。3、品析文章关键语句的深刻含义。教学难点：训练并培养学生自行理清文章思路的能力。二、 说教法散文形散而神不散。理清思路一定要抓住贯串所有材料的线索，从分析篇章结构入手。解读本文，整体把握全文内容，应指导学生首先分析鲁迅的笔触涉及哪几个方面，概括鲁迅对每一个方面表达了什么感情。鲁迅笔触涉及反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓“庸人”，对这三类人分析得十分清楚、全面。作者的立场、观点和态度又是非常明确的。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年。奉献他的悲哀和尊敬，一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式；另一方面颂扬“为了中国而死的中国青年”的勇毅，激励人们“更奋然而前行...
