第六章 数据的分析1. 平均数（第 1 课时）引 引 入入 生活中，人们离不开数据，我们不仅生活中，人们离不开数据，我们不仅要收集、整理和表示数据，还需要对数据要收集、整理和表示数据，还需要对数据进行分析，进而帮助我们更好地作出判进行分析，进而帮助我们更好地作出判断断 .. 右图表示的是甲、乙、丙三人的射击右图表示的是甲、乙、丙三人的射击成绩，谁的成绩更好，谁更稳定？你是怎成绩，谁的成绩更好，谁更稳定？你是怎么判断的？除了直观么判断的？除了直观感觉外，我们如何用感觉外，我们如何用量化的数据来刻画量化的数据来刻画““更更好好””、、““更稳定更稳定””呢？呢？ 引 引 入入 当你听到当你听到““小亮的身高在班上是中小亮的身高在班上是中等偏上的等偏上的””，，““ A A 篮球队队员比篮球队队员比 B B 队队更年轻更年轻””等诸如此类的说法时，你思考等诸如此类的说法时，你思考过这些话的含义吗？你知道人们是如何过这些话的含义吗？你知道人们是如何作出这一判断的吗？ 作出这一判断的吗？ 数学上，我们常借助平均数、中位数学上，我们常借助平均数、中位数、众数、方差等来对数据进行分析和数、众数、方差等来对数据进行分析和刻画刻画 ..思 思 考考 影响比赛的成绩有哪些因素？影响比赛的成绩有哪些因素？ 如何衡量两个球队队员的身高？如何衡量两个球队队员的身高？ 怎样理解怎样理解““甲队队员的身高比乙甲队队员的身高比乙队队 更高更高””？ ？ 要比较两个球队队员的身高，需要比较两个球队队员的身高，需要要 收集哪些数据呢？ 收集哪些数据呢？ 北京金隅（冠军）北京金隅（冠军）广东东莞银行（亚军）广东东莞银行（亚军）号码号码身高身高 // 厘米厘米年龄年龄 // 岁岁号码号码身高身高 // 厘米厘米年龄年龄 // 岁岁3318818835353320520531316617517528285520620621217719019027276618818823238818818822227719619629299919619622228820120129291010206206222299211211252512121951952929101019019023231313209209222211112062062323202020420419191212212212232321211851852323202020320321212525204204232322222162162222313119519528283030180180191932322112112626323220720721215151202202262600183183272755552272272929哪支球队队员的身材更为高大？哪支球队队员更为年轻？你是怎样判断的？与同伴交流。 概念概念 日常生活中，我们常用平均数表...
