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金色的鱼钩1 (2)VIP免费

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《金色的鱼钩》教学设计教材分析:这篇课文叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,为照顾三个生病的小战士,自己却牺牲在草地上的感人事迹。教学目标:1、学习抓住重点词句,感悟人物的思想感情,使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶,从人物外貌动作语言神态多种角度体会刻画写作方法。2、训练朗读能力。培养积累词语句子的习惯。3、学习老班长舍己为人的崇高品质,培养学生团结友爱的精神。教学重点:理解和感悟外貌,语言,神态,动作描写的含义和作用。能够比较准确的表达课文的思想感情。教学难点:感悟小病号(“我”)的描写与中心的关系。深刻理解:“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。教学准备:搜集长征的资料。教学时间:2 课时第一课时教学目标:1、 初读课文,理清课文叙述顺序。2、体会从外貌动作语言神态多种角度刻画人物的写作方法。教学过程:一、导入新课课文的题目是“金色的鱼钩”请你读课文后想一想,这个鱼钩是金色的吗?这个长满红锈的鱼钩为什么说它是“金色的”?现在就让我们带着这些问题来学习课文。二、学习课文1.默读,边读边思考:课文中几次描写了老班长的外貌,画课文中描写老班长外貌的语句,感悟老班长身体状况。板书:老班长2.这几次描写老班长的外貌有什么不同,说明了什么?讨论明确:第一次:炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点驮,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。从中感悟:这时的炊事班长饱经风霜,然而可敬可亲。第二次:他那十分严峻的布满红丝的眼睛。感悟到:日夜为小战士们操劳,睡眠不足,老班长的眼里布满了红丝,但丝毫不影响他照顾小红军,表现了他对工作的高度负责。板书:照顾、三病号第三次:(1)眉头拧成了疙瘩.(2)脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。感悟到:(1)老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤,生怕他们饿坏了身子,他又心疼,又着急,责怪自己没能完成指导员交给的任务,因此眉毛拧成了疙瘩。(2)战士们喝下了鱼汤,他的眉头舒展开,充分表现了他心中只有战友,唯独没有自己的高尚品质。第四次:瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去.明确:老班长历尽艰辛,任劳任怨,像保姆一样照顾小孩一样,照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务,可是自己已经衰弱到不能支撑的地步。是高度的革命责任感,让他把生的希望让给了战友,把死的危险留给了自己,表现了一个共产党员舍己为人的高尚品质...

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