小数的初步认识 黄石十七中小学部 吕麦琴教学内容：教科书第 88~89 页的内容，练习二十一的第 1 题教学目标：1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义
2．知道十分之几可以用一位小数表示，白分之几可以用两位小数表示
3．能识别小数，会读、写小数
教学重难点：使学生正确理解小数的含义
教学用具：多媒体课件、米尺、学生文具教学过程：一、 创设情境，引出小数：师：同学们请看这是什么地方（超市）1、 出示商品标价牌
上好佳 3、69 元 书包 45、75 元 钢笔 130、80 元 （教师在黑板上依次板书这些标价牌）2、 引导观察黑板上的数（板书：小数）3、 揭示课题：认识小数师：今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识
（板书：认识小数）师：观察一下，这些小数有什么共同的特点
生：都有个小圆点
师：对了，这个小圆点叫做小数点，一起说说它的名字
（生齐读）师：别看它小小的，圆圆的，它的作用可大了，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了
二、 认识小数：1、 读小数
让学生读板书的 3 个小数（1）让学生自己试读，（2）老师总结读小数的方法：小数的整数部分可按照整数的读法读，而小数部分要依次读出每个数位上的数字
）（3）请几个同学试着读读
（如有读错的加以纠正）2、 写小数
教师说小数 ，学生写小数
3、 认识以元为单位的小数的实际含义
（1）电脑出示数学书第 88 页主题图（2）学生填写教师巡视（3）提出问题：请同学们观察一下，用元做单位的小数的时候，整数部分的数表示什么意思
小数部分第一位的数表示什么
第二位的数呢
学生汇报：整数部分的数表示几元，小数部分第一位表示几角，第二位表示几分
4、 寻找生活中的小数
师：你还在哪里找到过小数呢
生 1：自动铅笔上标有 0
5 毫米的字样
