课堂 教 学 设 计 表 课题名称The English Club教学对象五年级学生科目英语教学分析课时第一课时一、教学内容分析本课是江苏牛津版教材 5B 第九单元 A 部分,主要涉及国家、语言、国籍等知识点，课文内容贴近学生的实际生活。本课语篇教学要求从整体感知语篇入手，采用整体感知——分层讲解——全面提高——综合运用的阶梯式分层教学，让学生在询问、介绍、扮演的过程中熟练运用相关句型。多说、多做、多练，多角度进行感知，学会用书面和口头语传递信息，将生活中课外知识扩充到课堂中来，增加趣味性，提高学习效率，增进对西方文化的理解。 二、教学对象分析本课面向的是有一定英语基础的五年级学生，他们想象力丰富，好奇心强，乐于表演。经过近三年的英语学习，已经具备了一定的听、说、读、写能力，具备了小组合作探究能力，具备了对实物判断和纠错的能力。就学生的信息技术知识体系结构而言，绝大部分学生会上网浏览信息，收发 E-mail，这些就为本课利用信息技术展开活动创造了有利条件。三、教学目标及重难点知识目标: 1. 在上下文中理解词汇 club, visit, visitor, different, country, China, Chinese, the UK, British, the USA, French, city 和句型I’m… I’m from… I speak…2. 整体上理解 A 版块对话语篇，形成初步的英语阅读能力并能运用正确的语音语调朗读并表演课文。3. 敢于用句型 I’m… I’m from… I speak… 作自我介绍, 乐于结交新朋友技能目标: 培养学生一定的语感和良好的语音语调，通过创设的实际情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的能力和对语言的应变能力。情感目标：引导学生树立正确的世界观，培养学生的爱国情感。教学重难点：重点：学生能整体感知语篇的意义，能将所学知识灵活运用到实际生活中。难点：正确掌握单词 visitor、different countries、British、French 的读音。四、教学策略选择与设计根据五年级学生的心理特点，为了达到教学目标，落实教学重点，化解教学难点，本堂课采用 了任务型教学法、情景教学法、英语交际法、整理语言教学法和网络教学法，使学生通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功，同时借助多媒体 教学手段，积极引入信息技术，用动画、图片形象直观的激励学生，充分利用网上丰富的信息资源，增强课堂教学实效。五、教学环境与设备、资源准备在多媒体教室中使用多媒体课件开展...
