新标准英语（初中七年级上）教学设计Module 9 A trip to the zooUnit 1 Does the tiger eat meat? 惠州市河南岸中学 高小桃Module 9 A trip to the zooUnit 1 Does the tiger eat meat? 教学设计一、教学内容《Does the tiger eat meat?》是 NSE(新标准英语) 初中一年级上册第九模块第一单元的内容。本模块以“动物”为话题，介绍了世界各地的动物以及其栖息地、习性等，同时也唤起学生热爱动物、保护动物的意识。本单元重在听、说，主要是让学生认识 tiger, camel, elephant, lion 等几种动物的名称和句型 Does the tiger eat meat? 等内容。二、学生分析七年级的学生在课堂上相对比较活跃，敢于表达自己的想法。他们对“动物”这一话题比较熟悉、有兴趣。但由于本单元关于动物的词汇较多，要学生集中记忆较易疲劳。将单词记忆化为“闯关式游戏”，能进一步激发学生的学习兴趣，同时提高学习效率。三、设计思想本单元教学强调以学生为中心，学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者。教师只是学习过程完成意义建构的“引导者”、课堂气氛与情景的设计者。计算机是学生的学习中介。“闯关式电脑游戏”使得学生积极主动地参与学习，使学习进入一种自觉能动和交际运用的状态；同时也可以改变课堂上不同学习层次的学生“齐步走”的学习情况，力求不同层次学生在学习后得到不同水平的提高，让学生“以学为乐，乐中求学”，从而促进学生个性化学习。四、教学目标【知识目标】1)语言知识：词汇：animal, trip, zoo, tiger, camel, elephant, lion, giraffe, kangaroo, monkey, panda, snake, wolf, polar bear, zebra, guide, …句型结构：Does the panda eat bamboo? Yes, it does. It eats bamboo.2）语法知识：一般现在时第三人称单数疑问句及其回答。【技能目标】1)To find specific information in the listening; （培养学生在听的过程中获取细节信息的学习策略。）2)To recognize the third person singular endings –s; （能识别以–s 结尾的第三人称单数形式）3)To ask and answer questions about animals. （培养学生能对有关动物的话题熟练进行问答的交际能力。）4)资源共享，学生通过网络进行交际。5)积极与他人合作，共同完成学习任务。【过程与方法】（1）提供网络资源，通过网络资源的利用，学生自主学习单词，句型，练习运用。1（2...
