如何开发体育课教学资源摘要：在当前新课程改革之下，国家体育课程标准提出了在经济条件改善后如何进行体育教学资源的开发和如何努力挖掘校内外的体育资源的问题。如何解决之些问题是每个体育教师应该考虑的问题，本文就对此问题从体育设施、课堂教学内容和形式，体育教师素质的全方位提高和体育教科研的开展几个方面略谈了如何开发体育课教学资源。主题词：体育 课程资源 开发体育课程标准的主要理念是围绕一个中心“健康第一”，抓目标、抓评价，而放开中间的体育教学内容和体育教学过程。这给广大的基层体育教师提出的要求不是降低了，而是提高了，同时也为教师与学生进行体育教学资源的开发提供了广阔的思维空间，而不像以往的体育课程改革的“大、一、统”了，避免了“新瓶装老酒”“换汤不换药”的现象。在执行体育课程标准时必须提及学习目标的普遍适应性。也就是学习目标对不同地区的广泛适应性。这就意味着体育教学资源不是实现学习目标的最重要的因素，但同时也意味着学校和教师可以根据自己的体育教学资源实际情况选择不同的教学内容、采用不同的教学方法使学生达到学习目标。而体育教学资源的开发和利用恰恰是百花齐放、百家争鸣、欣欣向荣的体育课程发展景象的重要保证。因此体育教学资源的开发和利用是新体育课程实施中的一个亮点，他有助于弥补体育教学条件的不足，有助于吸引学生积极参加体育活动，有助于学生获得更多的体育知识和技能。那么如何展现各种不同民族、不同地区、不同学校的特色呢？我们认为进行体育教学资源的开发是尽快展现风采的捷径。新的体育教学资源的开发，并不仅仅是体育场地和器械、体育教学内容和形式的挖掘，而应该还包括体育教师的人力资源的开发和体育教科研的良好开展。新课程标准为教师和学生进行体育资源的开发提供了充分发挥创造力和想象力的更大空间。1.体育设施资源1）体育器械的一物多用体育器械的重要特点就是多功能性。这就需要我们体育教师开放思维，充分发挥创造力和想象力去挖掘体育器械的一物多用。同时学生的想象力也是无边无际，因此在教学中还要充分发挥学生的想象力。例标志杆可以标志，也可以做足球门，还可以组成多种多样的图形进行各项各类练习等；栏架可以用来跨栏，也可以用做投射门，还可以用做钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、打成结投掷和危险中学会求生，斗智拉绳，骑马，抓龙腰，踩龙尾等；呼啦圈可以跳、转、滚、钻，摆造型，开火车等；彩色棍棒的妙用可以设置五颜六色...
