部编版道德与法治九年级上 4
1《促进民族团结》教学设计课题九年级上册第七课第一框《促进民族团结》教学对象九年级第一课时提供者安庆市望江县望江初级中学何其根一、教学内容分析九年级思想品德教材侧重国情和国策教育，本节内容主要是讲民族国情和民族政策，是国情国策教育中不可缺少的一部分，冋时本节课的教学是大纲要求中的重点
民族关系问题在中招考试中占很大的比重，一直是中招考试中的热点，难点
并常常与当年的时政材料和新闻热点相联系，所以我们在学习的时候要养成勤于思考，善于思考的好习惯，从自身的言行做起
培养学生热受各族人民的情感，取终实现知、情、意行的有机统，从而实现最终的教学月的
二、教学目标情感态度和价值观目标增强热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结能力目标培养学生收集整理材料、分析材料的能力；在合作、探究、发现的过程中养成良好的学习习惯知识目标知道我国是一个统一的多民族国家了解我国民族分布特点、民族关系知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度理解我国处理民族关系的基本原则三、学习者特征分析九年级学生经过前期的学习，已经初步了解有关民族的基本概念，知道我国是一个多民族国家，但对于我国民族分布的特点、我国的民族政策、民族关系和处理民族关系的基本原则知之甚少，更不要说民族发展与维护民族团结的关系理解了
九年级学生已经具有一定的合作探究学习的能力和理解能力
四、教学策略选择与设计民族问题既直观又抽象，民族问题题材广泛，所以本节课采用多媒体教学，通过体验法、讨论法、探究合作法、讲授法、启发式、谈话法等方法教学
五、教学重点及难点教学重点：理解我国新型的社会主义民族关系以制度和原则为保障
（这是本课需要掌握的核心内容）教学难点：实现各民族共同繁荣，促进民族团结是国家、社会共同的责任
（内容抽象,不易理解）六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示 P
