通省小学教师电子备课编写模板教学内容：课题名称 4.观察、描述矿物（-）学科页码册次总课时数单元章节名称：执教者：年级：教学分析：教学目标1、引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。2、组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：教学重点能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。教学难点能对观察的矿物进行描述。教学准备教具学具课件补充材料准备让孩子们准备铜钥匙、小刀、铅笔、矿物石及纸标签等。老师给每一小组提供一份材料，包括：铜片、铁钉、玻璃、泥土、丝绸，提供石英、长石、云母三种不同的矿物（可以自定），准备手电筒、普通瓷砖（或表面不发光的陶瓷）等。教学流程教学过程设计意图一、引入上节课我们知道岩石是由矿物组成的，那我们会对矿物进行描述吗？今天这节一起来学习几种简单的方法。二、探究过程1、观察矿物的光泽① 观察玻璃的透光与反光•把玻璃平放在桌子上，用手电筒照射玻璃表面，你有什么发现？•把玻璃用手竖着举起，用手电筒照射玻璃表面，你有什么发现？（在这一环节中，通过观察“用手电筒照射玻璃”发生的现象，让学生了解物体透光与反光的现象，并能够准确地描述出来。）② 观察不同物体的透光与反光•用研究玻璃的方法，观察研究砖头、泥土、铜片、丝绸等物体的透光与反光。•学生分小组开展探究活动。•汇报交流这些物体的透光与反光状况。（在这一活动中，学生用“观察玻璃的方法”来研究其它的物体，应该不会有太大的问题。值得我们关注的是，要指导学生把观察到的现象描述清楚，这里隐含着一种比较描述的方法。这对于描述矿物有着重要作用。）③ 观察矿物的透光与反光状况•请你仔细观察石英、长石和云母的透光与反光状况。•请你准确地描述这三种矿物的透光与反光状况。•出示煤炭，说说它是什么光泽？2、观察矿物的软硬① 比较铜片、铁片和铝片的软硬。•用铜片和铁片相互刻划，你发现了什么现象？•用铜片、铁片和铝片三种物体相互刻划，你又发现了什么现象？•你能解释这些现象吗？试一试。•比较物体的软硬，一般有什么方法呢？② 比较矿物的软硬•你有办法比较这三种矿物的软硬吗？•请你选择自己感兴趣的一种方法进行比较。把矿物按从软到硬的顺序排列。•你观察到了什么现象？这说明了什么？3、观察矿物的条痕① 观察铅笔的条痕•用铅笔在白色瓷板上划一划，你有什么发现？•铅笔条痕的颜色与笔...
