《登 上 企 鹅 岛》教 学 设 想（提纲）一、说教材（一）内容解析《登上企鹅岛》是小学语文 S 版三年级下册第四单元的一篇精读课文。这篇课文写的是一个少年儿童跟随南极考察队来到南极大陆的所见所闻。南极大陆是一个充满神秘色彩、使人向往的地方，那里的企鹅更是小朋友们非常喜爱的一种小动物。课文主要介绍了在企鹅岛上看到的各种各样的企鹅。通过描写企鹅的外形、种类、特点及生长过程，写出了企鹅的有趣和可爱。这篇很有情趣的课文，能给孩子们打开一扇窗户，了解世界，放眼世界，知道他们身边以外的事物。（二）教学目标知识与能力：会认 10 个生字，会写 15 个生字，理解掌握词语，能通顺流利地朗读课文。学会用“尽管……可是……”说一句话。过程与方法：引导学生理解课文内容，懂得课文是围绕南极企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体来写。学习课文仔细观察的方法。情感、态度价值观：引导学生了解人与动物是可以和平相处的，激发学生对南极的热爱与向往。（三）教学重难点教学重点：指导学生理解课文重点段落内容，体会南极企鹅的可爱和有趣，懂得课文是围绕南极企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体来写的。教学难点：学习课文仔细观察的方法，感悟作者写事物抓特点的写作手法。二、说教法：1、创设情境法。2、多媒体辅助教学法。3、教与导结合，以导为主。4、教与学结合，以学为主。三、说学法：1、自主探究、合作学习2、品读法：2、批注法：3、读写结合法：四、说教学流程教学本课我计划用两课时完成。第一课时主要教学生字、词语，帮助学生扫清文字障碍；熟读课文，了解内容，概述课文主要内容。第二课时深入学习课文内容，根据学情和教学目标，我精心设计了三个教学环节：（一）创设情境，激趣（兴趣）（二）品读文本，悟趣（有趣）（三）总结全文，学写（写作方法）下面，我具体介绍第二课时的教学流程：（一）创设情境，激趣这一环节，我以视频激趣，直接进入第二自然段的学习。着重将重点放在理解第一句，学会用关联词“尽管……可是……”说话，同时借助图片让学生自主理解词语“成千上万”，“壮观”。（二）品读文本，悟趣让学生在浏览课文 3-7 自然段的基础上，谈谈岛上的企鹅给你留下了怎样的印象？紧接着，再次默读课文，让学生细细品读，找找你从哪些地方体会到企鹅的有趣，用波浪线划出来，并抓重点字词来体会，写下自己的感受。体会企鹅的有趣这一环节我分三步走： 1、品读三自然段，体会企鹅样子...
