Unit3 My friends 单元教学目标：一、知识目标1. 能听懂会说本课对话：I have a good friend. He's tall and strong. Who is he？His name is...2. 牢记新词组和单词：tall and strong，short and thin，friendly，quiet3.能听说读写本课时第二部分 Look, choose and write 中的四会单词。4.能听、说、认读本课时的重点句型：What’s his/her name? He/She is……He/She has……并能在情境中进行运用；二、能力目标1.能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神，培养学生的创造力与想象力。2.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。3.能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。三、情感目标1.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识。2.引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。3.促进学生之间共同了解，提升班级和谐的气氛。四、过程和方法：通过展示人物图片，给学生复习巩固了上节课所学外貌特征的词汇, 通过小组合作学习, 让学生多说，对所学知识复习巩固，进一步加深学生的印象。通过趣味操练的游戏活动，巩固复习前面所学单词和句型。Period 1教学目标：1.知识与技能目标：a.能听懂、会说 What's his name? His name is... He’s...b.能听、说、认读 I have a new friend. A Chinese friend? What's his name? His name is....2.过程与方法：通过展示人物图片，给学生复习巩固了上节课所学外貌特征的词汇, 通过小组合作学习, 让学生多说，对所学知识复习巩固，进一步加深学生的印象。3.情感与文化目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识。教学重、难点：1. 重 点 ： a. 能 听 懂 、 会 说 What's his name? His name is... He’s.. b.词汇：Chinese, friendly2.难点：Chinese, his 的尾音教学准备：The audiotape, word cards and some pictures教学时数：One lesson课堂类型：New lesson 教学过程:Step 1 Warm-up and Revision1．问答练习：Who's your best friend? 2．做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。 尽量多做几组，练习句型 Who's he/she? He/She is ….. Step 2 Presentation 1...
